Setembro+-+2011+-+Gisele

Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL || PL - LIVRE || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   || Segunda || 1ª || 5º A || Giovana || Educação Física || Compreender como é um jogo de xadrez. || Xadrez || A aula será dada para auxiliar na compreensão do jog de xadrez utilizando a página [] ||  || [] ||  || Terça || 1ª || 5º A || Rosana || Língua Portuguesa || Conhecer as fábulas de Esopo || Fábulas de Esopo || Será feita pesquisa de algumas fábulas para leitura, alguns sites pesquisados foram [] [] ||  || [] ||  || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   || Quinta || 1ª || 4º B || Giovana || Educação Física || Compreender como é um jogo de xadrez. || Xadrez || A aula será dada para auxiliar na compreensão do jog de xadrez utilizando a página [] ||  || [] ||  || [] ||  || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   || Segunda || 1ª || 4º B || Rosana Faustino || Produção Interativa || Exercitar a escrita. || Produção de texto. || Os estudantes irão elaborar e digitar textos utilizando o writer. ||  || Terça || 1ª || 4º A || Rosana Faustino || Produção Interativa || Aprender as regras de trânsito. || Trânsito || Os alunos acessarão o site e farão a leitura e em seguida resumo do texto no caderno. [] ||  || [] ||  || Quarta || 1ª || 1º A || Fernanda || Educação Física ||  ||   || Aula não dada, professora desmarcou, motivo computadores sem acesso a inetrnet. ||  || [] para que os estudantes possam estimula habilidades de concentração. ||  || Quinta || 1ª || 4º A || Lúcia || Ciências || Conhecer os diferentes tipos de ter uma boa higienização. || Tipos de higiene || Será utilizado alguns sites para que os estudantes possam conhecer os diferentes tipos de higiene. [] [] [] ||  || [] [] [] ||  || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   || [] [] ||  || Segunda || 1ª || 2º A || Fernanda || Educação Física || Desenvolver o raciocínio lógico. || Jogos || Os estudantes irão jogar alguns jogos da página [] ||  || [] ||  || [] [] ||  || [] [] ||  || Terça || 1ª || 3º A || Giovana || Educação Física || Estimular o desenvolvimento dos estudantes com relação a jogos. || Jogos || Os estudantes irão escolher jogos que lhe chame a atenção a fim de desenvolver algumas habilidades lógicas. ||  || [] ||   || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   || [] ||  || [] ||  || [] ||  || Quinta || 1ª || 5º A || Rosana || Língua Portuguesa || Conhecer o novo acordo ortográfico. || Novo acordo ortográfico || Os estudantes irão pesquisar as novas regras ortográficas e assim conhecê-las. ||  || [] ||   || [] ||  || [] ||  || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   || Segunda || 1ª || 5º A || Giovana || Educação Física || Conhecer os benefícios da caminhada. || Atividades alternativas: caminhada || Os alunos utilizaram sites como [] onde fizeram copia no caderno dos benefícios mais importates. ||  || [] onde fizeram copia no caderno dos benefícios mais importates. ||  || [] onde els realizaram a atividade la proposta. ||  || Terça || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   || [] onde fizeram copia no caderno dos benefícios mais importates. ||  || [] para conhecer a bússola e sua utilização. ||  || [] ||   || [] ||  || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   || Quinta || 1ª || 5º A || Rosana || Matemática || Desenvolver as habilidades de concentração. || Jogos de concentração. || A aula será dada de forma a levar o aluno a desenvolver a concentração. ||  || Sexta || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/09
 * ^  || 2ª || 4º B || Antônia || Ciências || Conhecer os diferentes tipos de higiene. || Tipos de higiene. || Será utilizado a página [] para elaboração de relatório no caderno e posterior debate emsala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º B || Eva || Ciências || Identificar os pontos cardeais. || Pontos cardeais. || Os estudantes irão identificar os pontos cardeais utilizando as páginas [] e [] ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Olga || Língua Portuguesa || Ler diferentes fábulas || Fábulas || A aula será de forma com que os alunos possam conhecer diferentes fábulas, uma das páginas utilizadas será [] ||   ||
 * ^  || 5º || 2º A || Leila ||   ||   ||   || Alunos assistindo ao jogo da escola. (JOERE) ||   ||
 * 02/09
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva ||   ||   ||   || Agendada e não dada. ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º B || Antônia || Língua Portuguesa || Conhecer palavras relacionadas a sala de aula. || Produção de texto. || Para realizar a aula os estudantes irão ler algumas palavras do dicionário relacionadas com a sala de aula e em seguida farão uma produção de texto. ||   ||
 * ^  || 4ª || 5º A || Rosana ||   ||   ||   || Agendada e não dada. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * 05/09
 * ^  || 2ª || 4º B || Giovana || Educação Física || Compreender como é um jogo de xadrez. || Xadrez || A aula será dada para auxiliar na compreensão do jog de xadrez utilizando a página
 * ^  || 3ª || 3º B || Márcia || Artes || Conhecer as lendas do MS. || Lendas folclóricas de MS || Será feito pesquisa para elaborar relatório no caderno, utilizando a página [] ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Márcia || Artes || Conhecer as lendas do MS. || Lendas folclóricas de MS || Será feito pesquisa para elaborar relatório no caderno, utilizando a página [] ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º A || Leila || Língua Portuguesa || Melhorar as habilidades dos estudantes. || Memorização e formação de palavras. || Os estudantes irão jogar para desenvolver habilidades referentes ao conteúdo. [|www.atividadeseducacionais.com.br] ||   ||
 * 06/09
 * ^  || 2ª || 4º A || Giovana || Educação Física || Compreender como é um jogo de xadrez. || Xadrez || A aula será dada para auxiliar na compreensão do jog de xadrez utilizando a página
 * ^  || 3ª || 3º A || Olga || Língua Portuguesa || Estimular o raciocínio. || Caça-palavra. || Para estimula o racicínio e também desenvolver habilidades de concentração os estudantes irão resolver alguns exercícios online. [] ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º B || Lucilia ||   ||   ||   || Professores preparando material para o desfile. ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º A || Leide ||   ||   ||   || Professores preparando material para o desfile. ||   ||
 * 07/09
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * 08/09
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva || Língua Portuguesa. || Analisar como é o bullings nas escolas. || Bullings || Os estudantes irão pesquisar como é o bullings nas escolas, em seguida farão realtórios nos cadernos para debate em sala de aula, um dos sites visitados foi [] ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º B || Antônia || Matemática || Exercitar a tabuada || Tabuada || Os estudantes irão exercitar a tabuada utilizando o TuxMath. ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Olga || Língua Portuguesa. || Analisar como é o bullings nas escolas. || Bullings || A aula será dada para auxiliar na compreensão do jog de xadrez utilizando a página
 * ^  || 5ª || 3º A || Olga || Língua Portuguesa. || Analisar como é o bullings nas escolas. || Bullings || A aula será dada para auxiliar na compreensão do jog de xadrez utilizando a página
 * 09/09
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 12/09
 * ^  || 2ª || 5º A || Rosana Faustino || Produção Interativa || Exercitar a escrita. || Produção de texto. || Os estudantes irão elaborar e digitar textos utilizando o writer. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Rosana Faustino || Produção Interativa. || Exercitar o alfabeto. || Alfabeto || Os estudantes irão responder alguns exercícios com alfabeto utilizando o link [] ||   ||
 * ^  || 5ª || 5º A || Rosana || Língua Portuguesa || Fazer a compreensão do texto. || Compreensão do texto. || A aula será dada de modo a fazer com que os estudantes façam a leitura do texto sobre Mangusto e assim respondam perguntam do livro Didático, a página utilizada será [] ||   ||
 * 13/09
 * ^  || 2ª || 3º B || Rosana Faustino || Produção Interativa || Aprender as regras de trânsito. || Trânsito || Os alunos acessarão o site e farão a leitura e em seguida resumo do texto no caderno.
 * ^  || 3ª || 3º A || Olga || Língua Portuguesa || Conhecer os diferentes tipos de onomatopéia. || Onomatopéia || Os estudantes irão elaborar relatório sobre os diferentes tipos de onomatopéias utilizando a página [] ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º A || Leila || Matemática || Aperfeiçoar a habilidade de somar. || Contas de adição || A aula será dada utilizando a página [] ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º A || Leide ||   ||   ||   || Aula desmarcada, sala em manutenção, técnico NTE. ||   ||
 * 14/09
 * ^  || 2ª || 3º A || Rosana Faustino || Produção Interativa || Produzir texto || Trânsito || Os estudantes irão elaborar e digitar textos utilizando o writer. ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º B || Rosana Faustino || Produção Interativa || Exercitar a concentração || Palavra cruzada || A aula será dada utilizando a página [] para que os estudantes possam estimula habilidades de concentração. ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º A || Rosana Faustino || Produção Interativa || Exercitar a concentração || Palavra cruzada || A aula será dada utilizando a página
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * 15/09
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva || Língua Portuguesa || Conhecer os diferentes tipos de onomatopéia. || Onomatopéia || Os estudantes irão elaborar relatório sobre os diferentes tipos de onomatopéias utilizando a página [] ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º A || Lúcia || Ciências || Conhecer os diferentes tipos de ter uma boa higienização. || Tipos de higiene || Será utilizado alguns sites para que os estudantes possam conhecer os diferentes tipos de higiene.
 * ^  || 4ª || 3º A || Olga || Língua Portuguesa || Conhecer os diferentes tipos de onomatopéia. || Onomatopéia || Os estudantes irão elaborar relatório sobre os diferentes tipos de onomatopéias utilizando a página [] ||   ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Olga || Língua Portuguesa || Conhecer os diferentes tipos de onomatopéia. || Onomatopéia || Os estudantes irão elaborar relatório sobre os diferentes tipos de onomatopéias utilizando a página [] ||   ||
 * 16/09
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva || Língua Portuguesa || Conhecer os diferentes tipos de onomatopéia. || Conhecer os diferentes tipos de onomatopéia. || Os estudantes irão elaborar relatório sobre os diferentes tipos de onomatopéias utilizando a página [] ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º B || Antônia || Língua Portuguesa || Fazer a leitura de algumas fábulas || Fábulas || Os estudantes irão fazer leitura de algumas fábulas online para posterior releitura em sala de aula.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * ^  || 5ª || 5º A || Rosana || Geografia || Conhecer o ecossistema de MS || Ecossistema de MS || Os estudantes irão fazer pesquisa para conhecer o ecossistema sul-matogrossense, exmplo de uma página pesquisada [] ||   ||
 * 19/09
 * ^  || 2ª || 2º B || Fernanda || Educação Física || Desenvolver o raciocínio lógico. || Jogos || Os estudantes irão jogar alguns jogos da página
 * ^  || 3ª || 4º B || Antônia || Língua Portuguesa || Conhecer as espécies e tipos de borboletas. || Borboletas || Os estudantes irão realizar pesquisas sobre borboletas para auxiliar na interpretação de texto. Sites pesquisados.
 * ^  || 4ª || 4º B || Antônia || Língua Portuguesa || Conhecer as espécies e tipos de borboletas. || Borboletas || Os estudantes irão realizar pesquisas sobre borboletas para auxiliar na interpretação de texto. Sites pesquisados.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 20/09
 * ^  || 2ª || 3º A || Olga || Matemática || Auxiliar na compreensão da tabuada || Tabuada || Os estudantes irão responder questões online com divisão utilizando a página [] ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º A || Giovana || Educação Física || Estimular o desenvolvimento do estudantes com relação a jogos. || Jogos || Os estudantes irão escolher jogos que lhe chame a atenção a fim de desenvolver algumas habilidades lógicas. ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º A || Leila ||   ||   ||   || Agendada e não dada, sala em avaliação bimestral. ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º A || Leide || Ciências || Desenvolver as habilidades de concentração. || Sete erros || A aula será dada utilizando os jogos da página
 * 21/09
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva || Língua Portuguesa || Conhecer os diferentes tipos de onomatopéia. || Gibi || A aula será dada utilizando histórias em quadrinhos online para que possa ser feita a leitura e assim os alunos identifiquem algumas onomatopéias.
 * ^  || 3ª || 4º B || Antônia || Geografia || Conhecer as diversas paisagens do País. || Paisagem vegetal || A aula será dada de modo com que os estudantes possam conhecer os tipos de paisagens existentes no país. Página utilizada
 * ^  || 4ª || 1º A || Fernanda || Educação Física || Desenvolver o raciocínio lógico. || Jogos || Os estudantes irão jogar alguns jogos da página
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 22/09
 * ^  || 2ª || 4º B || Antônia || Geografia || Conhecer as diversas paisagens do País. || Paisagem vegetal || A aula será dada de modo com que os estudantes possam conhecer os tipos de paisagens existentes no país. Página utilizada
 * ^  || 3ª || 3º A || Olga || Ciências || Conhecer as plantas. || Plantas || Os estudantes irão desenvolver atividades de leitura ligados a plantas utilizando a página []
 * ^  || 4ª || 3º B || Eva || Língua Portuguesa || Conhecer os diferentes tipos de onomatopéia. || Gibi || A aula será dada utilizando histórias em quadrinhos online para que possa ser feita a leitura e assim os alunos identifiquem algumas onomatopéias.
 * ^  || 5ª || 2º B || Lucilia || Ciências || Aprender a cuidar do meio ambiente. || Meio ambiente || Os estudantes irão brincar e ao mesmo tempo aprender com o jogo educativos da página [] ||   ||
 * 23/09
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 26/09
 * ^  || 2ª || 4º B || Giovana || Educação Física || Conhecer os benefícios da caminhada. || Atividades alternativas: caminhada || Os alunos utilizaram sites como
 * ^  || 3ª || 3º A || Giovana || Educação Física || Incetivar a caminhada orientada. || Atividades alternativas caminhada realizada através de jogos. || Os alunos acessaram o site [] onde els realizaram a atividade la proposta. ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º B || Giovana || Educação Física || Incetivar a caminhada orientada. || Atividades alternativas caminhada realizada através de jogos. || Os alunos acessaram o site
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 27/09
 * ^  || 2ª || 4º A || Giovana || Educação Física || Conhecer os benefícios da caminhada. || Atividades alternativas: caminhada. || Os alunos utilizaram sites como
 * ^  || 3ª || 3º B || Olga || Geografia || Conhecer as diferentes formas de Bússola. || Bússola. || Será feita pesquisa em diferentes páginas tais como []
 * ^  || 4ª || 5º A || Rosana || Língua Portuguesa || Elaborar palavras. || Atividades de raciocínio. || Através do jogo roda a roda os estudantes irão desenvolver o raciocínio lógico através de perguntas.
 * ^  || 5ª || 1º A || Leide || Ciências || Desenvolver as habilidades de concentração. || Sete erros meio ambiente. || A aula será dada utilizando os jogos da página
 * 28/09
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva ||   ||   ||   || Agendada e não utilizada, sala em avaliação bimestral. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || 4º B || Antônia ||   ||   ||   || Palestra do trânsito. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Palestra do trânsito. ||   ||
 * 29/09
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva ||   ||   ||   || Agendada e não utilizada, sala em avaliação bimestral. ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º B || Antônia || Língua Portuguesa || Conhecer alguns substantivos coletivos. || Substantivos coletivos. || os estudantes irãp pesquisar em alguns sites os substantivos coletivos com copia no caderno para posterior explicação em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Olga ||   ||   ||   || Agendada e não utilizada, professores em reunião (direção e coordenação). ||   ||
 * ^  || 5ª || 3º A || Olga ||   ||   ||   || Agendada e não utilizada, professores em reunião (direção e coordenação). ||   ||
 * 30/09
 * ^  || 2ª || 3º A || Olga || Matemática || Desenvolver as habilidades de concentração. || Jogos de concentração. || A aula será dada de forma a levar o aluno a desenvolver a concentração. ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º A || Lúcia || Geografia || Conhecer os sinais de trânsito. || Trânsito. || Através de jogo relacionados ao conteúdo os estudantes irão conhecer alguns sinais de trânsito. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Giovana || Educação Física ||   ||   || Aula agendada e não utilizada, estudantes panfletando sobre o trânsito. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||


 * TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 2011 ||
 * Leide || 02 ||
 * Leila || 02 ||
 * Lucília || 01 ||
 * Olga || 11 ||
 * Eva || 06 ||
 * Lúcia || 03 ||
 * Antônia || 09 ||
 * Márcia || 02 ||
 * Fernanda || 03 ||
 * Rosana || 06 ||
 * Giovana || 11 ||
 * Rosana Faustino || 08 ||