Agosto+2010+-+Fábio

**Portfólifo de uso da STE ** **Professor: Fábio José de Araujo ** **Período: vespertino ** **Mês: agosto de 2010 ** ||
 * **E. E. Marechal Rondon **
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA ||
 * 02/08 || 1ª || 5º A || Giovana || Ed. Física || Conhecer as mudanças das regras do futsal ao longo dos anos || Regras do futsal || Os alunos pesquisaram na internet, fizeram anotações nos cadernos para depois realizarem uma discussão sobre o assunto. [] ||  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª || 5º B || Giovana || Ed. Física || Conhecer as mudanças das regras do futsal ao longo dos anos || Regras do futsal || Os alunos pesquisaram na internet, fizeram anotações nos cadernos para depois realizarem uma discussão sobre o assunto. [] ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª || 3º A || Giovana || Ed. Física || Descobrir o funcionamento do jogo de futsal || Futsal || A professora pediu para os alunos entrarem no site [|www.soeducacaofisica.com.br] e acessaram os jogos relacionados ao futsal. ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª || 4º A || Giovana || Ed. Fìsica || Conhecer as mudanças das regras do futsal ao longo dos anos || Regras do futsal || Os alunos pesquisaram na internet, fizeram anotações nos cadernos para depois realizarem uma discussão sobre o assunto. [] ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª || - || - || - || - || - || PL livre || - ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">03/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª || 5º B || Giovana || Ed. Física || Exercitar a concentração e o raciocínio lógico || Jogos de salão - xadrez || Os alunos jogaram xadrez atravéz do aplicativo Projeto Xadrez do Linux Educacional ||  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª || 3º B || Giovana || Ed. Física || Descobrir o funcionamento do jogo de futsal || Futsal || A professora pediu para os alunos entrarem no site [|www.soeducacaofisica.com.br] e acessaram os jogos relacionados ao futsal. ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª || 2º B || Leila || Matemática || Desenvolver a capacidade de somar e subrtair || Adição e subtração || Os alunos fizeram as atividades de adição e subtração do jogo Gcompris do Linux Educacional. ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">04/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª || 3º A || Giovana || Ed. Física || Exercitar a concentração e o raciocínio lógico || Jogos de salão - xadrez || Os alunos jogaram xadrez atravéz do aplicativo Projeto Xadrez do Linux Educacional ||  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª || 5º A || Giovana || Ed. Física || Exercitar a concentração e o raciocínio lógico || Jogos de salão - xadrez || Os alunos jogaram xadrez atravéz do aplicativo Projeto Xadrez do Linux Educacional ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª || 4º A || Giovana || Ed. Física || Exercitar a concentração e o raciocínio lógico || Jogos de salão - xadrez || Os alunos jogaram xadrez atravéz do aplicativo Projeto Xadrez do Linux Educacional ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de pais e mestres ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de pais e mestres || - ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">05/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª || 3º A || Giovana || Ed. Física || Desenvolver habilidades de acompanhamento rítmico construindo instrumentos com material reciclável (sucata) || Rítmo || Os alunos pesquisaram em vários sites como transformar materiais sucateados em instrumentos musicais. http://www.alvaropithon.com.br/blog/page/83/ http://www.domain.adm.br/dem/licenciatura/monografia/ellyjunior.pdf ||  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª || 4º A || Giovana || Ed. Física || Desenvolver habilidades de acompanhamento rítmico construindo instrumentos com material reciclável (sucata) || Rítmo || Os alunos pesquisaram em vários sites como transformar materiais sucateados em instrumentos musicais. http://www.alvaropithon.com.br/blog/page/83/ http://www.domain.adm.br/dem/licenciatura/monografia/ellyjunior.pdf ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª || 3º B || Giovana || Ed. Física || Desenvolver habilidades de acompanhamento rítmico construindo instrumentos com material reciclável (sucata) || Rítmo || Os alunos pesquisaram em vários sites como transformar materiais sucateados em instrumentos musicais. http://www.alvaropithon.com.br/blog/page/83/ http://www.domain.adm.br/dem/licenciatura/monografia/ellyjunior.pdf ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª || 5º A || Giovana || Ed. Física || Desenvolver habilidades de acompanhamento rítmico construindo instrumentos com material reciclável (sucata) || Rítmo || Os alunos pesquisaram em vários sites como transformar materiais sucateados em instrumentos musicais. http://www.alvaropithon.com.br/blog/page/83/ http://www.domain.adm.br/dem/licenciatura/monografia/ellyjunior.pdf ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª || - || - || - || - || - || PL livre ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">06/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª || 5º B || Giovana || Ed. Física || Desenvolver habilidades de acompanhamento rítmico construindo instrumentos com material reciclável (sucata) || Rítmo || Os alunos pesquisaram em vários sites como transformar materiais sucateados em instrumentos musicais. http://www.alvaropithon.com.br/blog/page/83/ http://www.domain.adm.br/dem/licenciatura/monografia/ellyjunior.pdf ||  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião de professores para elaboração da gincana da semana do estudante. ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">09/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª || 2º B || Fernanda || Ed. Física || Desenvolver o raciocínio e a memória || Jogos || Os alunos fizeram atividades de jogos da memória no site [] ||  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª || 1º A || Fernanda || Ed. Física || Desenvolver o raciocínio e a memória || Jogos || Os alunos fizeram atividades de jogos da memória no site [] ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª || 2º C || Fernanda || Ed. Física || Desenvolver o raciocínio e a memória || Jogos || Os alunos fizeram atividades de jogos da memória no site [] ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">10/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Curso no NTE "Configuração de internet e instalção de programas no Linux" ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Curso no NTE "Configuração de internet e instalção de programas no Linux" ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Curso no NTE "Configuração de internet e instalção de programas no Linux" ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Curso no NTE "Configuração de internet e instalção de programas no Linux" ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">11/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª || 2º A || Maria || Matemática || Desenvolver o raciocínio em adição e subtração || Adição e subtração || Os alunos trabalharam com as atividades de adição e subtração disponíveis nos jogos do Gcompris. ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª || 5º B || Rosana || L. Portuguesa || Desenvolver a leitura e a escrita || Leitura || A professora realizou um ditado com o editor de textos, no qual os alunos digitaram o texto que a professora falou. ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">12/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª || 5º A || Meire || L. Portuguesa || Descobrir o significado de novas palavras e ampliar o vocabulário através de cruzadinhas || Cruzadinhas || Os alunos pequisaram no www.google.com.br por cruzadinhas online e depois fizeram essas atividades. http://www.tiojuliao.com.br/Draguloso/jogos/jogo08.php http://www.imagem.eti.br/jogo_com_letras/palavra_cruzada_com_figuras_1.html ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Os alunos participaram da gincana da Semana do Estudante ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Os alunos participaram da gincana da Semana do Estudante ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">13/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Não houve aula pois a escola compareceu a um velório . ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não houve aula pois a escola compareceu a um velório . ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não houve aula pois a escola compareceu a um velório . ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não houve aula pois a escola compareceu a um velório . ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não houve aula pois a escola compareceu a um velório . ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">16/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª || 5º B || Márcia || Artes || Aprimorar os conteúdos africanos trabalhados em sala de aula || Cultura afro-brasileira || Os alunos fizeram uma pesquisa sobre máscaras africanas, as cores utlizadas e os significados. Os alunos anotaram numa folha para produzir uma máscara manualmente. http://www.google.com.br/images?q=m%C3%A1scaras+africanas&oe=utf-8&rls=org.mozilla:pt-BR:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=uXxpTMjUEcT_lgeNksmeBQ&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=1&ved=0CDAQsAQwAA&biw=1600&bih=708 http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_da_%C3%81frica ||  ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª || 5º A || Márcia || Artes || Aprimorar os conteúdos africanos trabalhados em sala de aula || Cultura afro-brasileira || Os alunos fizeram uma pesquisa sobre máscaras africanas, as cores utlizadas e os significados. Os alunos anotaram numa folha para produzir uma máscara manualmente. http://www.google.com.br/images?q=m%C3%A1scaras+africanas&oe=utf-8&rls=org.mozilla:pt-BR:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=uXxpTMjUEcT_lgeNksmeBQ&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=1&ved=0CDAQsAQwAA&biw=1600&bih=708 http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_da_%C3%81frica ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">17/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª || 2º A || Maria || L. Portuguesa || Desenvolver a escrita e a leitura || Ortografia || A professora realizou um ditado com os alunos através do editor de textos. [[file:DITADO MARIA 17.08.doc]] ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª || 5º A || Márcia || Artes || Pesquisar o folclore específico regional || Folclore do MS || Os alunos fizeram uma pesquisa sobre o folclore de Mato Grosso do Sul e a pedido da professora escolheram um item pra copiar no caderno. http://www.educamor.net/cg/folclore_em_ms.htm ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">18/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Curso no NTE "Configuração de internet e instalção de programas no Linux" ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Curso no NTE "Configuração de internet e instalção de programas no Linux" ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Curso no NTE "Configuração de internet e instalção de programas no Linux" ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Curso no NTE "Configuração de internet e instalção de programas no Linux" ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">19/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª || 2º B || Márcia || Artes || Pesquisar e conhecer sobre folclore || Folclore || Os alunos fizeram uma pesquisa na www.youtube.com.br sobre vídeos so Sìtio do Pica-pau Amarelo e assistiram. ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª || 5º B || Márcia || Artes || Pesquisar o folclore específico regional || Folclore do MS || Os alunos fizeram uma pesquisa sobre o folclore de Mato Grosso do Sul e a pedido da professora escolheram um item pra copiar no caderno. http://www.educamor.net/cg/folclore_em_ms.htm ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª || 2º C || Lucília || Matemática || Desenvolver o raciocínio, a concentração, a adição e a subtração || Adição e subtração || Os alunos fizeram as atividades de matemática disponíveis nos jogos do Gcompris. ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">20/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª || 3º A || Olga || L. Portuguesa || Aprofundar os conhecimentos sobre o folclore brasileiro || Lendas folclóricas || Os alunos fizeram umas pesquisa no www.google.com.br sobre lendas folclóricas e depois realizaram uma leitura. ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª || 5º A || Meire || Ciências || Definir conceitos de palavras e conhecimento sobre algumas espécies de animais || Cadeia alimentar || Os alunos pesquisaram sobre os animais que estudaram em sala e que ficaram com dúvidas e curiosidades e o ciclo de vida dos animais. http://pt.wikipedia.org/wiki/Paca ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">23/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || 1º encontro presencial do curso Eproinfo III ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || 1º encontro presencial do curso Eproinfo III ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || 1º encontro presencial do curso Eproinfo III ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || 1º encontro presencial do curso Eproinfo III ||||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">24/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª || 2º B || Leila || L. Portuguesa || Criar uma história em quadrinho através dos personagens da Turma da Mônica || Escrita || A professora trouxe os alunos para criarem uma história livremente através do software de criação de HQs da Turma da Mônica ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">25/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Manutenção dos micros realizada pela Positivo Informática ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Manutenção dos micros realizada pela Positivo Informática ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Manutenção dos micros realizada pela Positivo Informática ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Manutenção dos micros realizada pela Positivo Informática ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">26/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª || 3º B || Eva || L. Portuguesa || Desenvolver a leitura || Leitura || Os alunos fizeram atividades de leitura disponíveis no Gcompris. ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª || 1º A || Elizângela || Matemática || Desenvolver a concentração e o raciocínio || Quebra-cabeça || Os alunos montaram os quebra-cabeças que estão nos jogos do Gcompris. ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">27/08 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3ª || 3º A || Olga || L. Portuguesa || Desenvolver a leitura || Leitura || Os alunos fizeram atividades de leitura disponíveis no Gcompris. ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||   ||
 * ^  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">30/08 || 1ª || 4º A || Lúcia || L. Portuguesa || Fixar a ortografia || Ortografia || Os alunos fizeram atividades de ortografia no site http://www.soportugues.com.br/secoes/jogoOrto/ e anotaram as palavras que erravam na grafia. ||||  ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 4º A || Lúcia || L. Portuguesa || Fixar a ortografia || Ortografia || Os alunos fizeram atividades de ortografia no site http://www.soportugues.com.br/secoes/jogoOrto/ e anotaram as palavras que erravam na grafia. ||||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º B || Márcia || Artes || Conhecer as cores terciárias || Cores || Os alunos pesquisaram na internet sobre Cores Terciárias e fizeram anotações no caderno. http://pt.wikipedia.org/wiki/Cor_terci%C3%A1ria ||||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL livre ||||   ||   ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">31/08 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Maria || L. Portuguesa || Desenvolver a escrita e a leitura || Ditado || Os alunos digitaram um texto do livro didático Além das Palavras no editor de textos. ||||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Elizângela || Ciências || Conhecer os animais e suas características || Animais || A professora pesquisou na internet junto com os alunos sobre os animais e suas características, fazendo explanações e comentários. Logo em seguida, exibiu um vídeo com animais. http://www.webciencia.com/14_menu.htm ||||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º B || Leila || L. Portuguesa || Desenvolver a escrita e a leitura || Ditado || Os alunos digitaram um texto do livro didático Além das Palavras no editor de textos. ||||   ||   ||   ||


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 05/2010 ||
 * Fernanda || 3 ||
 * Giovana || 14 ||
 * Elizângela || 2 ||
 * Maria || 3 ||
 * Leila || 3 ||
 * Lucília || 1 ||
 * Olga || 2 ||
 * Eva || 1 ||
 * Lúcia || 2 ||
 * Meire || 1 ||
 * Rosana || 1 ||
 * Márcia || 6 ||



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Diretor da escola

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Professor da STE

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Coordenador pedagógico