Março+-+mat.2012

PSTE: VALÉRIA DOS SANTOS PEREIRA PERÍODO MATUTINO

quinta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** || http://www.mundovestibular.com.br/articles/1262/1/Tecnicas-de-Redacao---Narracao-Descricao-e-Dissertacao/Paacutegina1.html Depois assistirão slides sobre a Estrutura de um texto narrativo, realizando a proposta de produção de texto indicada pela professora. || http://www.algosobre.com.br/portugues/dicas-para-provas-de-lingua-portuguesa.html http://www.soportugues.com.br/secoes/exercicios.php || sexta-feira || 1ª || 9º A || Marina || Língua Portuguesa || Diferenciar as Tipologias Textuais || Os alunos pesquisarão e anotarão em seus cadernos os conceitos de Narração, Descrição e Dissertação. http://www.mundovestibular.com.br/articles/1262/1/Tecnicas-de-Redacao---Narracao-Descricao-e-Dissertacao/Paacutegina1.html Depois assistirão slides sobre a Estrutura de um texto narrativo, realizando a proposta de produção de texto indicada pela professora. || http://www.mundovestibular.com.br/articles/1262/1/Tecnicas-de-Redacao---Narracao-Descricao-e-Dissertacao/Paacutegina1.html Depois assistiram slides sobre a Estrutura de um texto narrativo, realizando a proposta de produção de texto indicada pela professora. || http://www.mundovestibular.com.br/articles/1262/1/Tecnicas-de-Redacao---Narracao-Descricao-e-Dissertacao/Paacutegina1.html Depois assistiram slides sobre a Estrutura de um texto narrativo, realizando a proposta de produção de texto indicada pela professora. || http://escrevendoofuturo.blogspot.com/2007/09/tabela-gneros-do-discurso.html Farão também uma leitura sobre os Elementos no Processo de Comunicação. || segunda-feira || 1ª || 8º A || Érica || Português ||  ||   || terça-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** || http://www1.folha.uol.com.br/folha/interacao/quizfo14.shtml || [] e visitarão o [] para a partir dai realizar as atividades propostas. || [] para a partir dai realizar as atividades propostas. || quarta-feira || 1ª || 3ºA || Daiane || Biologia || Auxiliar o aluno no aprendizado de genética, dando ênfase a 1ª Lei de Mendel. || Depois de assistirem o vídeo: Mendel "O pai da Genética". Os alunos visitarão o endereço eletrônico: [] e anotarão em seus cadernos os conceitos de genótipo, fenótipo, probabilidade, genes e heredograma. Em seguida acessarão o link: [] na qual terão acesso a animações e exercícios online sobre a 1ª Lei de Mendel. || quinta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** || sexta-feira || 1ª || 1º C || Daiane || Biologia ||  ||   || [] lá serão enviados para Visitaram Virtualmente o palácio de Buckingham no site [] com a ajuda do Google tradutor, os alunos conheceram as curiosidades deste palácio, após a visita os estudantes pesquisarão sobre a Revolução gloriosa [] e farão anotações no caderno || que estarão listadas em uma tabela, informando o nome do vírus, sua transmissão, sintomas, tratamento e prevenção. Após a construção do texto, os alunos deverão enviar para o endereço eletrônico da professora ou imprimir e entregar para a mesma em sala de aula. || http://www.aprendendoingles.com.br/verbosirregulares.shtm, pesquisaram lista com 20 (vinte) pprincipais verbos irregulares, para posteriormente utilizá-los nos exercícios aplicados em sala de aula. || segunda-feira || 1ª || 8ºB || João || História || Revoluções Inglesas do século XVII || Visita e pesquisa direcionada, primeiramente os estudantes visitarão o Blog[] lá serão enviados para Visitaram Virtualmente o palácio de Buckingham no site [] com a ajuda do Google tradutor, os alunos conheceram as curiosidades deste palácio, após a visita os estudantes pesquisarão sobre a Revolução gloriosa [] e farão anotações no caderno || terça-feira || 1ª || 3º A || Luciana || Física || Pesquisar sobre acidentes com cargas elétricas estratégias para evitar os mesmos. || Os alunos utilizaram diferentes sites de busca para compreenderem melhor os perigos existentes com cargas eletrostática e deveram fazer anotações dos principais pontos no caderno para posterior debate em sala de aula. || Sujeito, Verbo e Predicado, Frase, Oração, Período Simples e Composto. || Após a explicação dos slides pela professora, os alunos irão pesquisar e anotar em seus cadernos exemplos de cada um dos Termos e das classificações do Sujeito verbo e Predicado. || quarta-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** || Sujeito, Verbo e Predicado, Frase, Oração, Período Simples e Composto. || Após a explicação dos slides pela professora, os alunos irão pesquisar e anotar em seus cadernos exemplos de cada um dos Termos e das classificações do Sujeito verbo e Predicado. || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">quinta-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || **PARALISAÇÃO** || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">sexta-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª || 7º A || João || História || Crise Feudal/ Peste Negra || os alunos pesquisaram sobre a causa da peste negra e a relação desta com a crise feudal || o uso da tecnologia na vida diária || os alunos criaram e-mails e blogs para utilização na disciplina de Filosofia, após a criação os alunos responderam um questionário sobre a utilização da tecnologia em sala de aula que estará disponível no endereço [] || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">segunda-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** || terça-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª || 7º A || GIOVANA || ED. FÍSICA || Sistema locomotor. || Utilizando o google como ferramenta de pesquisa os alunos responderam um questionário passado previamente em sala de aula sobre o assunto. || quarta-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª || 3º A || Marina || Língua Portuguesa || Distinguir os tipos de orações coordenadas || Os alunos acessarão:http://www1.folha.uol.com.br/folha/interacao/quizfo14.shtml para realizar atividades on-line sobre as orações coordenadas sindéticas e assindéticas. || http://www.google.com.br/language_tools || http://www.google.com.br/language_tools || quinta-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª || 2º A || Marina || Língua Portuguesa || Identificar as Classificações dos Substantivos || Os alunos irão pesquisar sobre a classificação dos substantivos e produzirão slides e ou arquivos com figuras e ilustrações enviando para o e-mail da professora. || sexta-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª || 9º A || GIOVANA || ED. FÍSICA ||  ||   || segunda-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** || terça-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª || 9º B || Joaquim || História || Conhecer aspectos relacionados à História || Pesquisa em diferentes sites e anotações nos cadernos em forma de tópicos para discussão e sala de aula. || quarta-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || http://marechalloreni.wikispaces.com/ || http://www.nourishinteractive.com/healthy-living/family-nutrition-exercise-facts pesquisaram sobre a alimentação saudável em família e os principais alimentos como fonte de saúde. Pesquisa dos grupos dos principais alimentos e seus nomes em Inglês. || quinta-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª || 1º B || Geni || Geografia ||  ||   || http://marechalloreni.wikispaces.com/ || sexta-feira || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">1ª || 1º A || João || História || Avaliação Mensal || os estudantes realizarão a avaliação mensal acessando o blog [] ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">DATA || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">AULA || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">TURMA || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">PROFESSOR || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">DISCIPLINA || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">OBJETIVO || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">METODOLOGIA ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">01/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 3º A || Geni ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 9º A || Marina || Língua Portuguesa || Diferenciar as Tipologias Textuais || Os alunos pesquisarão e anotarão em seus cadernos os conceitos de Narração, Descrição e Dissertação.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 2º A || Geni ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5º || 3º A || Marina || Língua Portuguesa || Semântica, Morfologia, Sintaxe || Os alunos utilizarão diferentes sites de busca para compreenderem qual a diferença existente entre Semântica, Morfologia e Sintaxe.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">02/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 8º A || João Lazarini || História || Adquirir conhecimentos sobre os Antecendentes da Revolução Inglesa, séc. XVII || Pesquisa sobre o conteúdo e anotações dos principais pontos no caderno para posterior debate em sala de aula. os estudantes jogaram o jogo [|as vestimentas históricas dos ingleses] ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 9º B || Marina || Língua Portuguesa || Diferenciar as Tipologias Textuais || Os alunos pesquisaram e anotaram em seus cadernos os conceitos de Narração, Descrição e Dissertação.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 9º B || Marina || Língua Portuguesa || Diferenciar as Tipologias Textuais || Os alunos pesquisaram e anotaram em seus cadernos os conceitos de Narração, Descrição e Dissertação.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 1º C || Marina || Língua Portuguesa || Gêneros Textuais e Elementos do Processo de Comunicação || Os alunos assistirão a uma apresentação de slides sobre os Gêneros Textuais e pesquisarão sobre a tabela de classificação e divisão dos gêneros textuais.[[file:slidedaedna-090327115700-phpapp02.ppt]]
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">05/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 8º A || Érica || Português ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 7° A || João || História || Feudalismo || Os estudantes visitarão a página da História digital e jogarão o jogo a [|era feudal] sobre a montagem de um Feudo ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">06/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 3º A || Marina || Língua Portuguesa || Diferenciar os tipos de Orações Coordenadas || Pesquisar os tipos de Orações Coordenadas e realizar as atividades encontradas no seguinte link:
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 1º A || João || História || Pré História geral e do Brasil || Os estudantes criarão um blog no endereço
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 2° A || Luciana || Física || Construir ondas através de um simulador virtual, comparar sua amplitude, frequencia e comprimento de onda. || Os alunos usarão um simulador virtual [] para trabalhar com ondas ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 3º A || João || Sociologia || Mercosul e integração entre países || Os estudantes criarão um blog no endereço[] e visitarão o
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">07/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 8º B || Alessandra || English || Pesquisar lista de Verbos Irregulares (Infinitivo - Past Tense) || Os alunos, através do site http://www.aprendendoingles.com.br/verbosirregulares.shtm, pesquisaram lista com 20 (vinte) pprincipais verbos irregulares, para posteriormente utilizá-los nos exercícios aplicados em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 7º A || Alessandra || English || Ampliar vocabulário através de situações de "Complaints" (Reclamações) || Com folha de atividades em mãos, contendo figuras que demonstram que algo não está correto, os alunos pesquisaram através do Google-Tradutor, o significado das palavras oferecidas, para em seguida aplicá-las a cada uma das situações da folha, de maneira correta. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 7º B || Alessandra || English || Ampliar vocabulário através de situações de "Complaints" (Reclamações) || ** MANUTENÇÃO DAS MÁQUINAS ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 8º A || Alessandra || English || Pesquisar lista de Verbos Irregulares (Infinitivo - Past Tense) || ** MANUTENÇÃO DAS MÁQUINAS ** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">08/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 3ºA || Luciana || Física ||   || Os alunos utilizaram diferentes sites de busca para compreenderem melhor os perigos existentes com cargas eletrostática e deveram fazer anotações dos principais pontos no caderno para posterior debate em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 8ºB || João || História || Revoluções Inglesas do século XVII || ** Palestra sobre o dia internacional da Mulher ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || ** Palestra sobre o dia internacional da Mulher ** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">09/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 8º A || João || História || Revoluções Inglesas do século XVII || Visita e pesquisa direcionada, primeiramente os estudantes visitarão o Blog
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 2º A || Biologia || Daiane || Conhecer as principais doenças causadas por vírus || Com auxílio da internet os alunos deverão pesquisar as doenças causadas por vírus
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 8º A || Alessandra || English || Pesquisar lista de Verbos Irregulares (Infinitivo - Past Tense) || Os alunos, através do site
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 7º B || Alessandra || English || Ampliar vocabulário através de situações de "Complaints" (Reclamações) || Com folha de atividades em mãos, contendo figuras que demonstram que algo não está correto, os alunos pesquisaram através do Google-Tradutor, o significado das palavras oferecidas, para em seguida aplicá-las a cada uma das situações da folha, de maneira correta. ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">12/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || ** Reunião PDE ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || ** Reunião PDE ** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">13/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 9º B || Marina || Língua Portuguesa || Conhecer os Termos Essenciais da Oração:
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 2ºA || Luciana || Física || Pesquisar sobre efeito Doppler. || Os alunos utilizaram diferentes sites de busca para conceituar efeito Doppler e suas aplicações, para discussão em sala de aula fazendo um paralelo com situações do cotidiano ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">14/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 9º A || Marina || Língua Portuguesa || Conhecer os Termos Essenciais da Oração:
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">15/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || **PARALISAÇÃO** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || **PARALISAÇÃO** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **PARALISAÇÃO** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || **PARALISAÇÃO** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">16/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 8ºA || João || História || Revolução industrial || os estudantes farão uma pesquisa direcionada sobre a qualidade de vida dos trabalhadores durante a revolução industrial ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 3º A || João || Filosofia || Moral e ética na contemporaneidade
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 1º B || João || Filosofia || Conhecimento cientifico e tecnologia || os alunos criaram e-mails e blogs para utilização na disciplina de Filosofia, após a criação os alunos responderam um questionário sobre a utilização da tecnologia em sala de aula que estará disponível no endereço [] ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 2ºA || João || Filosofia || Ciência e poder, o uso da tecnologia na vida diária || os alunos criaram e-mails e blogs para utilização na disciplina de Filosofia, após a criação os alunos responderam um questionário sobre a utilização da tecnologia em sala de aula que estará disponível no endereço [] ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">19/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 3ºA || João || Sociologia || Brasil e Mercosul || pesquisa direcionada e postagem de comentarios no [] ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 1º A || GIOVANA || ED. FÍSICA || Importância da atividade física e seus beneficios. || Os alunos pesquisaram em varias fontes sobre a importância da atividade física seus beneficios e com os dados coletado na pesquisa produzirão um relatório. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 8ºB || João || História || Revolução industrial || os estudantes farão uma pesquisa direcionada sobre a qualidade de vida durante a revolução industrial no blog professorlazarini.blogspot.com ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">20/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 2ºA || Luciana || Física || Descrever os mecanismos da audição humana e os efeitos do som de altas intensidades sobre o ouvido || Os alunos utilizaram diferentes sites de busca para compreenderem melhor os mecanismos da audição humana e os efeitos do som de altas intensidades sobre o ouvido após a pesquisa deverão elaborar slidesd e power point para posterior uso em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 2º A || Luciana || Física || Descrever os mecanismos da audição humana e os efeitos do som de altas intensidades sobre o ouvido || Os alunos utilizaram diferentes sites de busca para compreenderem melhor os mecanismos da audição humana e os efeitos do som de altas intensidades sobre o ouvido após a pesquisa deverão elaborar slidesd e power point para posterior uso em sala de aula. ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">21/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 9º B || Marina || Língua Portuguesa || Entender as consequências do desperdício da água, contemplando o Dia Mundial da Água. || Os alunos pesquisarão sobre a Criação do dia Mundial da Água, e sobre as consequências do desperdício da água para o meio ambiente, bem como sobre o uso inadequado da rede de esgoto, como base para produção de texto enfocando oTema do Concurso de Redação da Sanesul 2012. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 9º A || Marina || Língua Portuguesa || Entender as consequências do desperdício da água, contemplando o Dia Mundial da Água. || Os alunos pesquisarão sobre a Criação do dia Mundial da Água, e sobre as consequências do desperdício da água para o meio ambiente, bem como sobre o uso inadequado da rede de esgoto, como base para produção de texto enfocando oTema do Concurso de Redação da Sanesul 2012. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 8º A || Alessandra || English || Simple Past - Irregular Verbs || Os alunos, com folhas de exercícios em mãos, pesquisaram as listas dos verbos irregulares on-line e completaram os exercícios. Então, formaram novas frases utilizando dicionário on-line
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 8º B || Alessandra || English || Simple Past - Irregular Verbs || Os alunos, com folhas de exercícios em mãos, pesquisaram as listas dos verbos irregulares on-line e completaram os exercícios. Então, formaram novas frases utilizando dicionário on-line
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">22/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 7º B || GIOVANA || ED. FÍSICA || Sistema locomotor. || Utilizando o google como ferramenta de pesquisa os alunos responderam um questionário passado previamente em sala de aula sobre o assunto. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 9º A || Marina || Língua Portuguesa ||   || **COMEMORAÇÃO - DIA MUNDIAL DA ÁGUA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 8º B || GIOVANA || ED. FÍSICA ||   || **COMEMORAÇÃO - DIA MUNDIAL DA ÁGUA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª ||   ||   ||   ||   || **COMEMORAÇÃO - DIA MUNDIAL DA ÁGUA** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">23/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 1º B || GIOVANA || ED. FÍSICA ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 9º B || GIOVANA || ED. FÍSICA ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 9º A || GIOVANA || Ed. Física ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 8º A || GIOVANA || ED. FÍSICA ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">26/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 3ºA || João || sociologia || Avaliação Mensal || os estudantes realizarão a avaliação mensal acessando o blog [] ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 2º A || Geni || Geografia ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 1º A || Érica || Língua Portuguesa ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">27/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª ||   ||   ||   ||   || **DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  || 3ª || 1º B || Marina || Língua Portuguesa ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 9º A || Marina || Língua Portuguesa ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 3º A || Marina || Língua Portuguesa ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">28/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 8º A || Loreni || Matemática || Apresentar o ambiente wikispaces aos alunos para postagem de atividades. || Os alunos acessarão a wiki da professora, onde aprenderão os passos para postar suas atividades.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 2º A || Picoli || English || Immediate future || Os alunos irão produzir textos em português e traduzí-los para o inglês usando o google tradutor para analisarem a parte gramatical. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 8º A || Alessandra || English || Text about "Healthy and Pyramid Food", on-line || Os alunos através do site http://www.nourishinteractive.com/healthy-living/family-nutrition-exercise-facts pesquisaram sobre a alimentação saudável em família e os principais alimentos como fonte de saúde. Pesquisa dos grupos dos principais alimentos e seus nomes em Inglês. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 8º B || Alessandra || English || Text about "Healthy and Pyramid Food", on-line || Os alunos através do site
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">29/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 9º A || Loreni || Matemática || Apresentar o ambiente wikispaces aos alunos para postagem de atividades. || Os alunos acessarão a wiki da professora, onde aprenderão os passos para postar suas atividades.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 1º A || Geni || Geografia ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 8º A || João || História || Avaliação Mensal || os estudantes realizarão a avaliação mensal acessando o blog [] ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 1ºB || joão || Filosofia || Avaliação mensal || os estudantes realizarão a avaliação mensal acessando o blog [] ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">30/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">2ª || 3ºA || João || Filosofia || Avaliação mensal || os estudantes realizarão a avaliação mensal acessando o blog [] ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">3ª || 1º A || João || Filosofia || Avaliação Mensal || os estudantes realizarão a avaliação mensal acessando o blog [] ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">4ª || 7º A || João || História || Avaliação Mensal || os estudantes realizarão a avaliação mensal acessando o blog [] ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">5ª || 8ºB || João || História || Avaliação Mensal || os estudantes realizarão a avaliação mensal acessando o blog [] ||