Junho+2010+-+Fábio

||  || ||   || ||   || ||   || ||   || Aprender a inserir objetos em cenários com personagens || História em quadrinhos || Nesta aula os alunos relembraram como inserir cenários e personagens e aprenderam a inserir objetos com cenários e personagens, utilizando o software HagáQué. http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/ ||  || Aprender a inserir balões de fala e escrever dentro dos mesmos. || História em quadrinhos || Nesta aula os alunos relembraram como inserir cenários, personagens e objetos e aprenderam a inserir balões e a escrever dentro deles, utilizando o software HagáQué. http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/ ||  || [] [] [] ||  || Aprender a inserir balões de fala e escrever falas dentro dos mesmos || História em quadrinhos || Nesta aula a professora trouxe os alunos para relembrarem os passos aprendidos na aula anterior em que inseriram cenários e personagens. Depois, os alunos aprenderam a inserir balões de fala e a escrever dentro deles. [] ||  ||
 * **E. E. Marechal Rondon**
 * Portfólifo de uso da STE**
 * Professor: Fábio José de Araujo**
 * Período: vespertino**
 * Mês: junho de 2010** ||
 * **DATA** || **AULA** || **TURMA** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **OBJETIVO** || **CONTEÚDO** || **METODOLOGIA** || **ASSINATURA** ||
 * 01/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva || L. Portuguesa || Desenvolver e estimular a leitura || História em quadrinhos || A professora trouxe os alunos para lerem histórias em quadrinhos online. Os estudantes exploraram as histórias disponíveis no portal da Turma da Mônica. http://www.monica.com.br/comics/turma.htm ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Palestra nutricional e reunião de pais e mestres ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Palestra nutricional e reunião de pais e mestres ||   ||
 * 02/06 || 1ª || 3º A || Giovana || Ed. Física || Fazer evoluir as capacidades de raciocínio, concentração e a procura de soluções de problemas. || Xadrez || A professora trouxe os alunos para jogarem xadrez em duplas no jogo disponível no linux. Os computadores que não tinham o jogo instalado, foi utilizada a internet para eles fazerem a atividade. http://www.ojogos.com.br/jogo/robo-chess.html ||  ||
 * ^  || 2ª || 5º A || Giovana || Ed. Física || Enumerar curiosidades sobre a Copa do Mundo de Futebol para fazer divulgação na escola. || Copa do Mundo de Futebol || Os alunos digitaram curiosidades sobre a Copa do Mundo de Futebol que haviam pesquisado previamente na Internet para fazer uma exposição na escola sobre este assunto posteriormente. [[file:Karen e jessica.doc]][[file:GUILHERME.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º A || Giovana || Ed. Física || Fazer evoluir as capacidades de raciocínio, concentração e a procura de soluções de problemas. || Xadrez || A professora trouxe os alunos para jogarem xadrez em duplas no jogo disponível no linux. Os computadores que não tinham o jogo instalado, foi utilizada a internet para eles fazerem a atividade. http://www.ojogos.com.br/jogo/robo-chess.html ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º B || Giovana || Ed. Física || Fazer evoluir as capacidades de raciocínio, concentração e a procura de soluções de problemas. || Xadrez || A professora trouxe os alunos para jogarem xadrez em duplas no jogo disponível no linux. Os computadores que não tinham o jogo instalado, foi utilizada a internet para eles fazerem a atividade. http://www.ojogos.com.br/jogo/robo-chess.html ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||
 * 07/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Pesquisa do contra turno ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Pesquisa do contra turno ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª || - || - || - || - || - || PL livre ||   ||
 * 08/06 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL - Reunião realizada no período matutino com os professores multiplicadores Azenaide e Alexandre, coordenação e direção da escola e professores da STE. ||  ||
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva || L. Portuguesa || Aprender a inserir um cenário e um personagem utilizando o programa HagáQué || História em Quadrinhos || Nesta aula os alunos utilizaram o software HagáQué, em que aprenderam como inserir cenários e personagens para criar histórias. http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
 * ^  || 3ª || 2º A || Maria || L. Portuguesa || Aprender a inserir um cenário e um personagem utilizando o programa HagáQué || História em Quadrinhos || Nesta aula os alunos utilizaram o software HagáQué, em que aprenderam como inserir cenários e personagens para criar histórias. http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
 * ^  || 4ª || 5º A || Meire || Matemática || Desenvolver habilidades de cálculo mental de adição e subtração. || Adição e subtração || A professora trouxe os alunos para fazerem as atividades de matemática do jogo educacional Tuxmath do linux, envolvendo as quatro operações matemáticas. Os computadores que não tinham o jogo instalado, os alunos fizeram atividades de matemática do site "atividadeseducativas". http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=304 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=96 ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º B || Leila || Matemática || Desenvolver a sequência dos números utilizando jogos || Números || A professora trouxe os alunos para fazerem as atividades de matemática do jogo Gcompris no Linux. ||   ||
 * 09/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL - Reunião realizada no dia 08/06 no período matutino com os professores multiplicadores Azenaide e Alexandre, coordenação e direção da escola e professores da STE. ||   ||
 * ^  || 2ª || 1º A || Elizângela || L. Portuguesa || Lembrar dos passos já ensinados nas aulas anteriores e inserir um objeto colorido e em preto e branco dentro de um cenário com personagem. || História em quadrinhos || Nesta aula os alunos utilizaram o software HagáQué em que repetiram os passos das aulas anteriores (inserir cenário e personagem) e também aprenderam a inserir objetos coloridos e em preto e branco. http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Pesquisa do contra turno ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||   ||
 * 10/06 || 1ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Os alunos foram assistir à abertura da Copa do Mundo de Futebol. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Os alunos foram assistir à abertura da Copa do Mundo de Futebol. ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Elizângela || L. Portuguesa || Inserir cenários, personagens, balões de falas e textos dentro dos balões. || História em quadrinhos || Nesta aula os alunos aprenderam a inserir um balão de fala e a escrever um texto dentro do mesmo. Também colocaram cenários, personagens e os balões com falas. [] ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º C || Lucília || Ciências || Identificar as partes do corpo humano || Corpo humano || Nesta aula a professora trouxe os alunos para fazerem atividades relacionadas ao conhecimento do corpo humano através de um jogo na internet http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2062 ||   ||
 * 11/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 2ª || 3º A || Olga || L. Portuguesa || Inserir objetos coloridos e preto e branco dentro de um cenário com personagem || História em quadrinhos || Nesta aula os alunos aprenderam a inserir um objeto colorido e/ou preto e branco dentro de um cenário com personagem. http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Apresentações sobre a Copa do Mundo de Futebol ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Apresentações sobre a Copa do Mundo de Futebol ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * 14/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Pesquisa do contra turno ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Pesquisa do contra turno ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre || PL Livre ||   ||
 * 15/06 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula programada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula programada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula programada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula programada ||   ||
 * 16/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva ||   ||   ||   || Aula agendada e não utilizada pois a professora estava de atestado médico e não deixou nada preparado para a substituta. ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Maria || L. Portuguesa || Recordar como inserir cenários e personagens e aprender a inserir objetos dentro de cenários || História em quadrinhos || Nesta aula a professora trouxe os alunos para aprenderem a inserir objetos dentro de um cenário com personagens. http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
 * ^  || 4ª || 3º B || Gioavana || Ed. Física || Desenvolver a capacidade de resolução de probelmas individualmente || Exercitando o raciocínio || A professora trouxe os alunos para fazerem as atividades do programa Gcompris no Linux. ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º B || Leila || L. Portuguesa || Inseir cenários e personagens através do programa de histórias em quadrinhos || História em quadrinhos || Nesta aula a professora ensinou os alunos a inserirem cenários e personagens utilizando o programa de criar histórias em quadrinhos da Turma da Mônica. [] ||   ||
 * 17/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || 3º encontro do curso Proinfo Integrado III ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || 3º encontro do curso Proinfo Integrado III ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || 3º encontro do curso Proinfo Integrado III ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || 3º encontro do curso Proinfo Integrado III ||   ||
 * 18/06 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||  ||
 * ^  || 2ª || 5º A || Meire || L. Portuguesa || Identificar e conhecer os tipos de advérbios || Advérbios || A professora trouxe os alunos para trabalharem com advérbios através de um jogo no site [] ||   ||
 * ^  || 3ª || 5º B || Rosana || L. Portuguesa || Fixar o conteúdo aprendido sobre advérbios || Advérbios || A professora trouxe os alunos para trabalharem com advérbios através de um jogo no site http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos/jogo.php?jogo=1 ||   ||
 * ^  || 4ª || 4º A || Lúcia ||   ||   ||   || A sala estava com professora substituta e a professora regente não deixou aula programada para a STE. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||   ||
 * 21/06 || 1ª || 5º B || Márcia || Artes || Adquirir conhecimentos relacionados a origem das festas juninas || Festa junina || A professora trouxe os alunos para fazerem uma pesquisa sobre a origem das festas juninas no www.google.com.br fizeram anotações nos cadernos. http://www.suapesquisa.com/musicacultura/historia_festa_junina.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Festa_junina ||  ||
 * ^  || 2ª || 5º A || Márcia || Artes || Adquirir conhecimentos relacionados a origem das festas juninas || Festa junina || A professora trouxe os alunos para fazerem uma pesquisa sobre a origem das festas juninas no www.google.com.br fizeram anotações nos cadernos. http://www.suapesquisa.com/musicacultura/historia_festa_junina.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Festa_junina www.festajunina.com.br ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º A || Elizângela || Matemática || Demonstrar e utilizar jogos educacionais do SO Linux (Gcompris), desenvolvendo a coordenação motora para uso do mouse || Coordenação motora || A professora trouxe os alunos para fazerem atividades do Gcompris no Linux. As atividades ensinavam e estimulavam a trabalhar com o mouse. ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º C || Fernanda || Ed. Física || Desenvolver o raciocínio e a memória || Jogos online || Os alunos fizeram atividades de jogos da memória no site http://www.divertudo.com.br/semplugin/memorias.html ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º B || Fernanda || Ed. Física || Desenvolver o raciocínio e a memória || Jogos online || Os alunos fizeram atividades de jogos da memória no site http://www.divertudo.com.br/semplugin/memorias.html ||   ||
 * 22/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva || L. Portuguesa || Recordar os passos de inserir cenários e personagens;
 * ^  || 3ª || 2º A || Maria || L. Portuguesa || Recordar os passos de inserir cenários, personagens, objetos;
 * ^  || 4ª || 5º A || Meire || L. Portuguesa || Desenvolver a leitura através de fábulas ilustradas || Fábulas || A professora pediu para os alunos fazerem uma pesquisa na internet utilizando o Google sobre fábulas ilustradas. Então, os alunos escolheram as fábulas e realizaram leituras.
 * ^  || 5ª || 2º B || Leila (Cléris) || L. Portuguesa || Recordar os passos de inserir cenários e personagens;
 * 23/06 || 1ª || - || - || - || - || - || PL livre ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Oficina de matemática ||   ||   ||   || Oficina de matemática ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Oficina de matemática ||   ||   ||   || Oficina de matemática ||   ||
 * 24/06 || 1ª || - || - || - || - || - || PL livre ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A || Elizângela || L. Portuguesa || Demonstrar e utilizar jogos educacionais do SO Linux (Gcompris), desenvolvendo a coordenação motora para uso do teclado || Coordenação motora || A professora trouxe os alunos para fazerem atividades do Gcompris no Linux. As atividades ensinavam e estimulavam a trabalhar com o teclado. ||||   ||
 * ^  || 5ª || 2º C || Lucília || L. Portuguesa || Desenvolver a leitura || Leitura || A professora trouxe os alunos para fazerem atividades de leitura do software Gcompris no Linux Educacional. Uma das atividades foi a que o aluno deveria clicar na letra que faltava para ocmpletar a palavra. ||   ||
 * 25/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula pro​gramada ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula pro​gramada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula pro​gramada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula pro​gramada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula pro​gramada ||   ||
 * 28/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula pro​gramada ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula pro​gramada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula pro​gramada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula pro​gramada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula pro​gramada ||   ||
 * 29/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL Livre ||   ||
 * ^  || 2ª || 3º B || Eva || L. Portuguesa || Recordar os passos de inserir cenários, personagens, objetos e aprender a inserir balões de fala e escrever dentro deles. || História em quadrinhos || Nesta aula a professora trouxe os alunos para relembrarem os passos aprendidos na aula anterior em que inseriram cenários e personagens. Depois, os alunos aprenderam a inserir balões de fala e a escrever dentro deles.http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/ ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada devido a realização do simulado semestral. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada devido a realização do simulado semestral. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada devido a realização do simulado semestral. ||   ||
 * 30/06 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada devido a realização do simulado semestral. ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada devido a realização do simulado semestral. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada devido a realização do simulado semestral. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada devido a realização do simulado semestral. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL livre ||   ||


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 06/2010 ||
 * Fernanda || 2 ||
 * Giovana || 5 ||
 * Elizângela || 4 ||
 * Maria || 3 ||
 * Leila || 3 ||
 * Lucília || 1 ||
 * Olga || 1 ||
 * Eva || 4 ||
 * Lúcia || - ||
 * Meire || 3 ||
 * Rosana || 1 ||
 * Márcia || 2 ||



Diretor da escola

Professor da STE

Coordenador pedagógico