Fevereiro+-+2011+-+Ana+Patricia

segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL || sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL || segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL || quinta || 1ª || 2º ano B || Geni || Geografia || Definir os pontos e as coordenadas de acordo com os cardeais. || Retomada de localização || Os alunos pesquisaram lugares no mapa mundi e fizeram anotações no caderno para demonstração em sala de aula.http://www.sogeografia.com.br/Conteudos/Continentes/ ||  || sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL || segunda || 1ª || 2ª fase A || Marina || Língua Portuguesa || Conhecer, identificar as qualidades de um bom texto dissertativo. || A estrutura dissertativa || Os alunos pesquisaram sobre o tema e anotaram no caderno para analise em sala de aula. http://www.algosobre.com.br/redacao/estrutura-da-dissertacao.html ||  || terça || 1ª || 3º ano B || Geni || Geografia || Decobrir causas dos conflitos étnicos e religiosos nos paises. || Oriente médio: conflitos || Os alunos pesquisaram no google sobre o assunto e fizeram anotações no caderno para debate em sala de aula.http://www.coladaweb.com/historia/guerras/conflitos-do-oriente-medio ||  || quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL || quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada || sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL || segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada. || Os alunos foram assistir a sessão da Câmara Itinerante que aconteceu na quadra da escola.
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 07/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5º ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * 08/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * 09/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * 10/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * 11/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 14/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * 15/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * 16/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª || 9º B || Valéria || Língua Portuguesa || Conhecer a origem, o conceito, as características e os tipos de crônicas. || Crônica || Os alunos pesquisaram no site http://pt.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%B3nica e fizeram anotações no caderno para realização de atividades em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª || 9º B || Valéria || Língua Portuguesa || Conhecer a origem, o conceito, as características e os tipos de crônicas. || Crônica || Os alunos pesquisaram no site http://pt.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%B3nica e fizeram anotações no caderno para realização de atividades em sala de aula. ||   ||
 * 17/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª || 2ª fase A || Marina || L.Portuguesa || Conhecer as qualidades de um bom texto para produzir uma redação oficial. || Redação oficial e dissertação || Os alunos pesquisaram no google sobre o assunto e fizeram anotações no caderno pra futura produção textual. http://www.meionorte.com/pauloroberto/vicios-de-redacao-dissertacao-estudo-de-caso-e-redacao-oficial-125859.html ||   ||
 * ^  || 4ª || 4ª fase A || Fábio || L. Inglesa || Familiarizar-se com os vocabulários referentes à familia, números e profissões em Inglês. || Membros da família, números de 20 a 100 e profissões. || Os alunos pesquisaram no site http://www.englishexperts.com.br os assuntos propostos e fizeram anotações no caderno pra realizarem exercícios em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 5ª || 3º ano B || Valéria || Literatura || Realizar atividade sobre o pré-modernismo com o auxilio das tecnologias. || Pré-Modernismo || Os alunos consultaram em vários sites respostas para a palavra cruzada elaborada sobre o assunto. http://www.coladaweb.com/literatura/pre-modernismo ||   ||
 * 18/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 21/02
 * ^  || 2ª || 2º ano B || Cristiane || Artes || Entender o papel do homem desde a criação. || O homem como centro do universo || Os alunos pesquisaram no google sobre o assunto e reproduziram uma figura no caderno que representasse o tema. http://www.logdemsn.com/2008/03/16/o-que-e-o-humanismo-que-surgiu-no-renascimento/ ||   ||
 * ^  || 3ª || 2ª fase B || Marina || Língua Portuguesa || Conhecer, identificar as qualidades de um bom texto dissertativo. || A estrutura dissertativa || Os alunos pesquisaram sobre o tema e anotaram no caderno para analise em sala de aula. http://www.algosobre.com.br/redacao/estrutura-da-dissertacao.html ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º ano B || Fabio || L.Inglesa || Relembrar os pronomes interrogativos estudados no ano anterior. || Pronomes interrogativos em Inglês || Os alunos fizeram uma pesquisa sobre o assunto e anotaram no caderno as definições e dois exemplos de cada pronome. http://www.coladaweb.com/ingles/pronomes-em-ingles ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Valéria ||   ||   ||   ||   || A professora não utilizou a STE pois 10 computadores não estavam conectando a internet para pesquisa. ||
 * 22/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª || 1º ano B || Valéria || Literatura || Conhecer as diversas figuras de linguagem. || Figuras de linguagem || Os alunos pesquisaram no google sobre o assunto e copiaram exemplos no caderno para realização de atividades em sala de aula. http://www.brasilescola.com/portugues/figuras-linguagem.htm ||   ||
 * 23/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª || 3ª fase A || Simone || L.Portuguesa || Ler vários tipos de texto on line para recontar a história lida. || Texto narrativo || Os alunos pesquisaram no google vários tipos de textos narrativos, fizeram anotações no caderno para recontarem em sala de aula.http://www.infoescola.com/redacao/tipos-de-textos-narrativos/ ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º ano C || Daiane || Ciências || Desmistificar mitos e crendices da Ciencia e reconhecer problemas e soluções trazidos pela ciência. || Mitos e crendices da ciência e problemas e soluções trazidos pela ciência. || Os alunos pesquisaram no google sobre o assunto e fizeram anotações no caderno para posterior debate em sala de aula.http://www.portaldascuriosidades.com/forum/index.php?topic=55650.0 ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * 24/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª || 1ª fase A || Cristiane || Artes || Conhecer o período da pré-história e suas obras. || Pré-história || Os alunos pesquisaram no site http://www.suapesquisa.com/prehistoria sobre o assunto, fizeram anotações no caderno reproduzindo uma obra desse período e assistiram um vídeo sobre o assunto. http://www.youtube.com/watch?v=uot-NzGpFmI ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião com os professores. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião com os professores. ||
 * 25/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 28/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Os alunos foram assistir a sessão da Câmara Itinerante que aconteceu na quadra da escola. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Os alunos foram assistir a sessão da Câmara Itinerante que aconteceu na quadra da escola. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Os alunos foram assistir a sessão da Câmara Itinerante que aconteceu na quadra da escola. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 02/2011 ||
 * Valéria || 4 ||
 * Geni || 2 ||
 * Marina || 3 ||
 * Fábio || 2 ||
 * Simone || 1 ||
 * Cristiane || 2 ||
 * Daiane || 1 ||
 * Daiane || 1 ||

_ __DIRETOR(A)__

__PROFESSOR(A) DA STE__ - Ana Patricia Toledo Picolo _ COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)