Setembro+-+2010+Giovana

|| ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada || || || ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada || || || ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Atestado médico || || || ||  ||  ||  || Encontro PSTE. || || ||  ||  ||  ||  || Encontro PSTE. || || ||  ||  ||  ||  || Encontro PSTE. || || ||  ||  ||  ||  || Encontro PSTE. || || ||  ||  ||  ||  || Encontro PSTE. || || ||  ||  ||  ||  || A aula estava agendada mas teve que ser cancelado devido a falta de conexão na internet. || || ||  ||  ||  ||  || A aula estava agendada mas teve que ser cancelado devido a falta de conexão na internet || || || ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. || || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. || || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. || || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. || || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. || || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. || || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||  || ||  ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. || || ||  ||  ||  || A aula estava disponivél mais não foi utilizada devido as avaliações bimestrais. ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/09 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5º ||
 * 02/09 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 03/09 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 06/09 || 1ª ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 08/09 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 9º ano A || Maristela || Inglês || Conhecimento sobre expressões idiomaticas na língua inglesa. || Definição, uso, vocabulário. || A professora trouxe os alunos para pesquisarem em vários sites sobre o conteúdo onde os alunos foram fazendo anotações em seus cadernos. ||   ||
 * ^  || 3ª || 8º ano B || Joaquim || História || Responder o questionário da olimpiadas de história || Olimpiadas de história. || Os alunos entraram no site www.mc.unicamp.br/2-olimpiada/documentos/documento/46 onde eles repondem o questionário das olimpiadas de história. ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A E.M || Joaquim || História || Responder o questionário da olimpiadas de história || Olimpiadas de história. || Os alunos entraram no site www.mc.unicamp.br/2-olimpiada/documentos/documento/46 onde eles repondem o questionário das olimpiadas de história. ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º B E.M || Joaquim || História || Responder o questionário da olimpiadas de história || Olimpiadas de história. || Os alunos entraram no site www.mc.unicamp.br/2-olimpiada/documentos/documento/46 onde eles repondem o questionário das olimpiadas de história. ||   ||
 * 09/09 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 10/09 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 13/09 || 1ª || 1ºA E.M || Loreni || Matemática || Analisar e interpretar gráficos de uma função do 1º grau. || Função polinomial do 1º grau. || A professora trouxe os alunos para usarem o programa winplot, onde ela foi falando alguns dados para eles realizarem os cálculos. ||  ||
 * ^  || 2ª || 1ºB E.M || Dercilio || Geografia || Mostrar aos estudantes as atuais situações da agricultura brasileira. || Agricultura brasileira || O professor trouxe oa alunos para pesquisar sobre o assunto usando vários sites da internet, onde eles foram anotando em seus cadernos tudo o que ele acharam de mais importante. ||   ||
 * ^  || 3ª || 9ºano A || Loreni || Matemática || Conhecer o plano cartesiano e localizar os pares ordenados do mesmo. || Noções básicas sobre função do 1º grau. || A professora usando o data-show apresentou o program winplot aos alunos e a mesma foi fazendo a montagem de gráficos passo a passo com os alunos para eles irem se familiarizando com o programa. ||   ||
 * ^  || 4ª || 1ºA E.M || Dercilio || Geogragia || Mostrar aos estudantes as atuais situações da agricultura brasileira || Agricultura brasileira. || O professor trouxe oa alunos para pesquisar sobre o assunto usando vários sites da internet, onde eles foram anotando em seus cadernos tudo o que ele acharam de mais importante. ||   ||
 * ^  || 5ª || 9ºano A || Loreni || Matemática || Conhecer o plano cartesiano e localizar os pares ordenados do mesmo. || Noções básicas sobre função do 1º grau. || A professora usando o data-show apresentou o program winplot aos alunos e a mesma foi fazendo a montagem de gráficos passo a passo com os alunos para eles irem se familiarizando com o programa. ||   ||
 * 14/09 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 8º anoB || Erica || L.Portuguesa || Conhecer e analisar a prática do bullying. || Temas transversais || Os alunos realizaram uma pesquisa em vários sites sobre o assunto onde eles foram lendo,para compreender o assunto proposto, anotando em seus cadernos os sites e o que acharam de mais interessante. ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º ano A || Joaquim || História || Melhorar o convivio social. || Temas transversais || O professor passou um vídeo da turma da Monica sobre boas maneiras retirado do www.youtube.com, e depois eles fizeram um estudo sobre o assunto. ||   ||
 * ^  || 5ª || 8ºano B || Joaquim || História || Melhorar o convivio social. || Temas transversais. || O professor passou um vídeo da turma da Monica sobre boas maneiras retirado do www.youtube.com, e depois eles fizeram um estudo sobre o assunto. ||   ||
 * 15/09 || 1ª || 2ºA E.M || Maristela || Inglês || Aplicação do tempo futuro simples. || Tempo futuro simples. || A professora trouxe os alunos para fazer exercícios com Will e posteriormente a tradução. ||  ||
 * ^  || 2ª || 8ºano B || Erica || L.Portuguesa || Conhecer e analisar a prática do bullying || Temas transversais || Os alunos realizaram uma pesquisa em vários sites sobre o assunto onde eles foram lendo,para compreender o assunto proposto, anotando em seus cadernos os sites e o que acharam de mais interessante. ||   ||
 * ^  || 3ª || 8ºano B || Erica || L.Portuguesa || Conhecer e analisar a prática do bullying || Temas transversais || Os alunos pesquisaram e assistiram a vários vídeos sobre o assunto no www.youtube.com, esses vídeos servirão de exemplos para que os proprios alunos façam seus vídeos. ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º Ano A || Juliana || Ciências || Conhecer as doenças que a falta quanto o excesso de hormonios causam. || Sistema Endócrino || Os alunos pesquisaram em variados sites as doenças relacionadas aos hormonios e anotaram as informaçoes adquiridas no caderno. ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º A E.M || Joaquim || História || Responder o questionário da olimpiadas de história || Olimpiadas de história. || Os alunos entraram no site www.mc.unicamp.br/2-olimpiada/documentos/documento/46 onde eles repondem o questionário das olimpiadas de história. ||   ||
 * 16/09 || 1ª || 9º ano A || Erica || L.Portuguesa || Conhecer e analisar a prática do bullying || Temas transversais || Os alunos realizaram uma pesquisa em vários sites sobre o assunto onde eles foram lendo,para compreender o assunto proposto, anotando em seus cadernos os sites e o que acharam de mais interessante. ||  ||
 * ^  || 2ª || 9º ano A || Erica || L.Portuguesa || Conhecer e analisar a prática do bullying || Temas transversais || Os alunos pesquisaram e assistiram a vários vídeos sobre o assunto no www.youtube.com, esses vídeos servirão de exemplos para que os proprios alunos façam seus vídeos. ||   ||
 * ^  || 3ª || 8ºano B || Juliana || Ciências || Conhecer as doenças que a falta quanto o excesso de hormonios causam e as doenças que afetam o sistema nervoso || Sistema Endócrino e sistema nervoso || Os alunos pesquisaram em variados sites as doenças relacionadas aos hormonios e ao sistema nervoso e anotaram as informaçoes adquiridas no caderno. ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º ano A || Juliana || Ciências || Conhecer as drogas lícitas e ilícitas. || Drogas || Os alunos pesquisaram em variados sites o que são drogas e os tipos de drogas existentes (licitas e ilicitas) e anotaram as informaçoes no caderno. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 17/09 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 6º ano A || Geni || Geografia || Conhecer e analisar os efeitos das váriações climáticas. || Atmosfera. || Os alunos pesquisaram em vários sites a formação e os efeito dos tornados, e as transformações do clima e atmosfera, depois eles entraram em www.atividadeseducativas.com.br em geografia - meio ambiente- e puderam escolher jogos variados sobre o assunto. ||   ||
 * ^  || 3ª || 6º ano B || Geni || Geografia || Conhecer e analisar os efeitos das váriações climáticas. || Atmosfera || Os alunos pesquisaram em vários sites a formação e os efeito dos tornados, e as transformações do clima e atmosfera, depois eles entraram em www.atividadeseducativas.com.br em geografia - meio ambiente- e puderam escolher jogos variados sobre o assunto. ||   ||
 * ^  || 4ª || 6º ano A || Fernanda || Ed. Fisica || Enteder os jogos e as brincadeiras folclóricas. || Folclóre. || A professora trouxe os alunos para pesquisar no google brincadeiras folclóricas onde eles foram selecionando, copiando e colando as brincadeiras que eles acharam mais legal numa pasta crianda por eles com ajuda da professora Fernanda e da professora da ste. ||   ||
 * ^  || 5ª || 6º ano A || Fernanda || Ed.Fisica || Enteder os jogos e as brincadeiras folclóricas. || Folclóre. || A professora trouxe os alunos para pesquisar no google brincadeiras folclóricas onde eles foram selecionando, copiando e colando as brincadeiras que eles acharam mais legal numa pasta crianda por eles com ajuda da professora Fernanda e da professora da ste.[[file:Lucas Ed.Fisica Fernanda 6 ano A 1709.doc]] ||   ||
 * 20/09 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª || 7º ano B || Juliana || Ciências || Entender e reconhecer doenças causas por animais silvestre e domésticos, e quais são os animais. || Doenças causadoas por animais silvestres e domésticos. || A professora trouxe os alunos para pesquisarem em vários sites sobre o assunto onde eles foram copiando, colando e salvando no pen drive da professera para imprimir depois tudo o que encontraram de mais interessante ||   ||
 * ^  || 5ª || 9º ano A || Loreni || Matemática || Conhecer o plano cartesiano e localizar os pares ordenados do mesmo. || Noções básicas sobre função do 1º grau. || A professora trouxe os alunos para realizarem calcúlos e executar gráfico usando o programa winplot ||   ||
 * 21/09 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 7º ano A || Juliana || Ciências || Conhecer o que são os OGMS e as causas e consequencias animais em extinção || Animais geneticamente modificado. || A professora trouxe os alunos para responder a um questionário que ela passou em sala de aula sobre o assunto. ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º ano B || Juliana || Ciências || Conhecer o que são os OGMS e as causas e consequencias animais em extinção || Animais geneticamente modificado. || A professora trouxe os alunos para responder a um questionário que ela passou em sala de aula sobre o assunto. ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º ano A || Juliana || Ciências || Conhecer as drogas lícitas e ilícitas. || Drogas || Os alunos pesquisaram em variados sites o que são drogas e os tipos de drogas existentes (licitas e ilicitas) e anotaram as informaçoes no caderno. ||   ||
 * ^  || 5ª || 8º ano B || Juliana || Ciências || Conhecer as drogas lícitas e ilícitas. || Drogas. || A professora trouxe os alunos para continuar a pesquisa do dia 16/09 e complementar com a origem das drogas. ||   ||
 * 22/09 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 23/09 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 24/09 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 27/09 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 28/09 || 1ª || 7º ano B || Leila || L.Portuguesa || Leitura de gêneros, lendas, poemas, fábulas e crônicas. || Interpretação de textos || A professora trouxe os alunos para pesquisarem em vários sites sobre os gêneros textuais, onde eles fizeram a leitura de vários textos para conhecer e diferenciar seus gêneros. ||  ||
 * ^  || 2ª || 6º ano B || Leila || L.Portuguesa || Leitura de gêneros, lendas, poemas, fábulas e crônicas. || Leitura de gêneros, lendas , poemas, fábulas e crônicas. || A professora trouxe os alunos para pesquisarem em vários sites sobre os gêneros textuais, onde eles fizeram a leitura de vários textos para conhecer e diferenciar seus gêneros. ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º ano A || Leila || L.Portuguesa || Leitura de gêneros, lendas, poemas, fábulas e crônicas. || Leitura de gêneros, lendas , poemas, fábulas e crônicas. || A professora trouxe os alunos para pesquisarem em vários sites sobre os gêneros textuais, onde eles fizeram a leitura de vários textos para conhecer e diferenciar seus gêneros. ||   ||
 * ^  || 4ª || 6º ano A || Leila || L.Portuguesa || Leitura de gêneros, lendas, poemas, fábulas e crônicas. || Leitura de gêneros, lendas , poemas, fábulas e crônicas. || A professora trouxe os alunos para pesquisarem em vários sites sobre os gêneros textuais, onde eles fizeram a leitura de vários textos para conhecer e diferenciar seus gêneros. ||   ||
 * ^  || 5ª || 6º ano A || Leila || L.Portuguesa || Leitura de gêneros, lendas, poemas, fábulas e crônicas. || Leitura de gêneros, lendas , poemas, fábulas e crônicas. || A professora trouxe os alunos para pesquisarem em vários sites sobre os gêneros textuais, onde eles fizeram a leitura de vários textos para conhecer e diferenciar seus gêneros. ||   ||
 * 29/09 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 30/09 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * || 4º ||
 * || 5º ||


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR ** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 09/2010  ||
 * Joaquim ||  7 aulas  ||
 * Loreni ||  4 aulas  ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">Dercilio || <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;"> 2 aulas  ||
 * <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">Erica || <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;"> 5 aulas  ||
 * <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">Juliana || <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;"> 8 aulas  ||
 * <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">Geni || <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">2 aulas  ||
 * <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">Fernanda || <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;"> 2 aulas  ||
 * <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">Leila || <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;"> 5 Aulas  ||
 * <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">Maristela || <span style="line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">2 aulas  ||