Outubro+-+2011+-+Giovana

http://blog.educacional.com.br/biocscj/files/2011/03/02-a-celula.pdf onde eles montaram uma apresntação no impress (colocar o trabalho) ||  || http://www.universitario.com.br/celo/topicos/subtopicos/citologia/celula_unidade_vida/celula.html http://blog.educacional.com.br/biocscj/files/2011/03/02-a-celula.pdf onde eles montaram uma apresntação no impress (colocar o trabalho) ||  || || ||  ||  ||  || Disponivél e não utilizada ||   || http://www.coladaweb.com/historia/descolonizacao-da-asia-e-da-africa http://www.mundovestibular.com.br/articles/3196/1/DESCOLONIZACAO-DA-ASIA-E-DA-AFRICA/Paacutegina1.html onde os alunos copiaram e colaram no writer o que acharam de mais importante onde alguns salvaram no pen drive do professor e outros enviaram para o e-mail dele. ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Mato_Grosso_do_Sul e reuniram informações onde copiaram e colaram no writer, salvando nos documentos do computador para numa próxima aula começar uma montagem de apresentação no impress. ||  || ||  ||  ||  ||  || Não houve utilização devido a comemoração do dia das crianças. || --- || || --- || || --- || --- || Não houve utilização devido a aula programada para discussão do referncial curricular ||   || || --- || || --- || --- || Não houve utilização devido a aula programada para discussão do referncial curricular ||   || || --- || --- || --- || --- || Não houve utilização devido a aula programada para discussão do referncial curricular ||  || || --- || --- || --- || --- || Não houve utilização devido a aula programada para discussão do referncial curricular ||  || || --- || --- || --- || Não houve utilização devido a aula programada para discussão do referncial curricular ||  || http://www.coladaweb.com/historia/descolonizacao-da-asia-e-da-africa http://www.mundovestibular.com.br/articles/3196/1/DESCOLONIZACAO-DA-ASIA-E-DA-AFRICA/Paacutegina1.html onde os alunos copiaram e colaram no writer o que acharam de mais importante onde alguns salvaram no pen drive do professor e outros enviaram para o e-mail dele ||   || onde os alunos foram coletando informações e começaram a montagem de uma apresentação utilizando o impress. (colocar o trabalho) ||  || || || A professora agendou mas não utilizou e não justificou. ||  || || --- || --- || --- || --- || Disponivel e não utilizada. || -- || || --- || --- || --- || --- || Disponivel e não utilizada. || --- || e utilizando o impress ele fizeram uma apresentação sobre o assunto. (colocar o trabalho) ||  || || Dalva || || || --- || A professora agendou e não utilizou devido a falta de conexão da internet. || || || Joaquim || --- || --- || --- || O professor agendou e não utilizou devido a falta de conexão da internet. || --- || || Loreni || --- || --- || || A professora agendou e não utilizou devido a falta de conexão da internet. || --- || || A professora agendou e não utilizou devido a falta de conexão da internet. || ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 03/10 || 1ª || 7º anoA || Juliana || Ciências || Conhecer e compreender as unidades básicas da celula vegetal. || Reino dos vegetais. || Os alunos realizar uma pesquisa em sites como:http://www.universitario.com.br/celo/topicos/subtopicos/citologia/celula_unidade_vida/celula.html
 * ^  || 2ª || 8º ano A || Loreni || Matemática || Ler e interpretar gráficos e tabelas e calcular média. || Estatistica || Os alunos acessarm o marechalloreni.wikispaces.com e acessaram a tividades que a professora colocou lá para desenvolver onde os alunos utilizarm o calc para realizar as atividades, devido ao tempo os alunos não conseguiram terminar mas deixaram salvo a atividades até onde conseguiram ir para continuar na próxima aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 7º anoB || Juliana || Ciências || Conhecer e compreender as unidades básicas da celula vegetal. || reino vegetal. || Os alunos realizar uma pesquisa em sites como:
 * ^  || 5º ||
 * 04/10 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 9º anoA || Joaquim || História || Avaliar os motivos que levaram países asiatico e áfricanos a conseguir sua independência política. || Descolonização da África e Ásia. || Os alunos utilizaram variados sites como:http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_descoloniza%C3%A7%C3%A3o_de_%C3%81frica
 * ^  || 3ª || 8º ano A || Loreni || Matemática || Ler e interpretar gráficos e tabelas e calcular média. || Estatistica || Os alunos vieram para terminar a aula do dia 03/10 utilizando o calc e salvando a atividade pronta no marechalloreni.wikispaces.com cada um dentro do seu grupo que ja tinha sido pré determinado pela professora.Os atividades estão na página da professora. ||   ||
 * ^  || 4ª || 8° ano B || Loreni || Matemática || Ler e interpretar gráficos e tabelas e calcular média. || Estatistica || Os alunos acessarm o marechalloreni.wikispaces.com e acessaram a tividades que a professora colocaou lá para desenvolver onde os alunos utilizarm o calc para realizar as atividades, devido ao tempo os alunos não conseguiram terminar mas deixaram salvo a atividades até onde conseguiram ir para continuar na próxima aula. ||   ||
 * ^  || 5ª || 8º ano B || Loreni || Matemática || Ler e interpretar gráficos e tabelas e calcular média. || Estatistica || Utilizando o calc e salvando a atividade pronta no marechalloreni.wikispaces.com cada um dentro do seu grupo que ja tinha sido pré determinado pela professora.Os atividades estão na página da professora. ||   ||
 * 05/10 || 1ª || 9º ano A || Joaquim || História || Avaliar os motivos que levaram países asiatico e áfricanos a conseguir sua independência política || Descolonização da África e Ásia. || Os alunos continuaram o trabalho do dia 04/10 onde utiliozaram as informações obtidas para montar uma apresentação no impress. ||  ||
 * ^  || 2ª || 8º ano B || Joaquim || História || Avaliar a importância política, economica, social e cultural no contexto imperialista brasileiro. || Mato Grosso do Sul || Os alunos realizaram uma pesquisa em sites como:http://www.brasilescola.com/historiag/neocolonialismo.htm
 * ^  || 3ª || 3º A E.M || Cristiane || L.Portuguesa || Informar os alunos sobre temas atuais em relação ao enem e questões de vestibulares. || e intrepretação de texto. || Os alunos acessaram sites como:**veja**.abril.com.br/
 * super**.abril.com.br onde leram as reportagens e depois resolveram o simulado que esta on-line ||  ||
 * ^  || 4ª || 9º ano A || Cristiane || Artes || Apresentar o programa Tuxpaint para os alunos. e e nsina-los a reproduzir obras no programa. || Elementos da linguagem visual. || Os alunos começaram a conhecer e uitlizar o Tuxpaint a professora deixou os alunos àvontade para conhecer o programa fazendo desenhos livre.[[image:marechalrondon/Bruna_Aguiar width="64" height="37"]] ||   ||
 * ^  || 5ª || 6º ano A || Juliana || Ciências ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/10 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 9º ano A || Loreni || Matemática || Visualizar gráfico das funções e localizar os pontos que formam reta da função, classificar se a função é afim ou linear. || Funções do 1 grau. || Os alunos acessaram o página marechalloreni.wikispaces.com onde editaram seus grupos dentro do espaçõ on-line da professora e começaram a postar as atividades que haviam feito nas aulas anteriores. ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 3º A E.M || Mauricio || Matemática || Desenvolver nos alunos habilidades de leitura e intrepretação de informações apresentadas em gráficos bem como a utilização da porcentagem em situações problemas. || Análise de gráficos, proporções e porcentagens. || Os alunos acessarm seu e-mail pessoais onde receberam um simulado com base no ENEM e resolveram as atividades encontradas lá e reenviaram para o professor corrigir. ||   ||
 * 07/10 || 1ª || 1º A E.M || Cristiane || Artes || Apresentar o programa Tuxpaint para os alunos. e e nsina-los a reproduzir obras no programa. || Arte na antiguidade. || Os alunos começaram a conhecer e uitlizar o Tuxpaint a professora deixou os alunos àvontade para conhecer o programa fazendo desenhos livre.[[image:marechalrondon/M@theus_e_Jhonatan width="76" height="43"]] ||  ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 2º A E.M || Cristiane || Artes || Apresentar o programa Tuxpaint para os alunos. e e nsina-los a reproduzir obras no programa. || Artes do Mato Grosso do Sul. || Os alunos começaram a conhecer e uitlizar o Tuxpaint a professora deixou os alunos àvontade para conhecer o programa fazendo desenhos livre.[[image:marechalrondon/Marielly_2_ano_A width="54" height="32"]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A E.M || Cristiane || Artes || Apresentar o programa Tuxpaint para os alunos. e e nsina-los a reproduzir obras no programa. || Artes do Mato Grosso do Sul. || Os alunos começaram a conhecer e uitlizar o Tuxpaint a professora deixou os alunos àvontade para conhecer o programa fazendo desenhos livre.[[image:marechalrondon/Larrisa width="103" height="61"]] ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 13/10 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 9º ano A || Loreni || Matemática || Visualizar gráfico das funções e localizar os pontos que formam reta da função, classificar se a função é afim ou linear. || Funções do 1º grau. || Os alunos utilizaram o winplot para realizar os calculos pedido pela professora e depois postaram no marechalloreni.wikispaces.com para professora corrigir. ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 3º A E.M || Mauricio || Matemática || Desenvolver nos alunos habilidades de leitura e intrepretação de informações apresentadas em gráficos bem como a utilização da porcentagem em situações problemas. || Análise de gráficos, proporções e porcentagens. || Continuação da aula do dia 06/10 porque não deu tempo de realizar todas as atividades lá encontradas.Os alunos acessarm seu e-mail pessoais onde receberam um simulado com base no ENEM e resolveram as atividades encontradas lá e reenviaram para o professor corrigir. ||   ||
 * 14/10 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 7º ano B || Alessandra || Inglês ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || --- || --- || --- || --- || --- || Não houve utilização devido a comemoração do dia das crianças. || --- ||
 * ^  || 5ª ||
 * 17/10 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 8º ano A || Loreni || Matemática || Ler e interpretar gráficos e tabelas e calcular média. || Estatisca || Os alunos acessaram o página marechalloreni.wikispaces.com onde editaram seus grupos dentro do espaçõ on-line da professora e começaram a postar as atividades que haviam feito nas aulas anteriores ||   ||
 * ^  || 3ª || 8º ano B || Joaquim || História || Avaliar a importância política, economica, social e cultural no contexto imperialista brasileiro || Mato Grosso do Sul. || Continuação da aula do dia 05/10onde utilizaram as informações da aula anterior e começaram a montagem de uma apresentação no impres. (Colocar o trabalho) ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || --- || --- || --- || --- || --- || Disponível e não utilizada. ||   ||
 * 18/10 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª || --- ||
 * 19/10 || 1ª || 9º ano A || Joaquim || História || Avaliar os motivos que levaram países asiatico e áfricanos a conseguir sua independência política. || Descolonização da África e Ásia. || Coninuação da aula do dia 04/10 onde os alunos completaram a pesquisa que ja haviam começado Os alunos utilizaram variados sites como:http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_descoloniza%C3%A7%C3%A3o_de_%C3%81frica
 * ^  || 2ª || 8º ano B || Joaquim || História || Avaliar os motivos que levaram a Inglaterra a ser pioneira na revolução industrial e as consequências da revolução para os dias atuais. || Segunda Revolução industrial. || Os alunos utilizaram o www.wikipedia.com para acessar http://pt.wikipedia.org/wiki/Segunda_revolu%C3%A7%C3%A3o_industrial
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 9º ano A || Cristina || Artes || Apresentar o programa Tuxpaint para os alunos. e e nsina-los a reproduzir obras no programa. || Reprodução de uma imgem do filme Uma noite no museu. || A professora utilizou o Tuxpaint para os alunos fazer desenhos sobre o filme que haviam assistido na aula anterior. (colocar o trabalho) ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 20/10 || 1ª || --- || --- || --- || --- || --- || Disponível e não utilizada. || --- ||
 * ^  || 2ª || --- || Luciana || Física ||
 * ^  || 3ª || 9º ano A || Loreni || Matemática || Usar o reforço digital que trás exercicíos referente aos descritores para que os alunos possam ler, interpretar problemas e realizar os calculos. || Equação do 2º grau. || A professora utilizou o reforço digital onde os alunos resolveram as atividades la proposta ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª ||
 * 21/10 || 1ª ||
 * ^  || 2ª || 1 A E. M || Daiane || Quimica || Compreender as principais funções quimicas. || Àcidos, bases, sais e óxidos. || Os alunos acessaram sites como : http://pt.wikipedia.org/wiki/Acidos
 * ^  || 3ª || 9 ano A || Loreni || Matemática || Usar o reforço digital que trás exercicíos referente aos descritores para que os alunos possam ler, interpretar problemas e realizar os calculos. || Equação do 2º grau. || Os alunos acessaram o site do reforço digital e resolveram as atividades de matemática lá proposta no ano referente ao que estuda. ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 24/10 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª || --- || Dalva || --- || --- ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 25/10 || 1ª || 9º ano A || Dalva || Geografia || Conhecer as diferentes regiões africanas. || África || Os alunos utilizaram o kgeografhy programa que esta dentro do linux para conhecer os mapas e realizar as atividades de mapas la proposta. ||  ||
 * ^  || 2ª || 7º ano B || Dalva || Geografia || Conhecer e diferenciar as regiões brasileiras. || Brasil. || Os alunos utilizaram o kgeografhy programa que esta dentro do linux para conhecer os mapas e realizar as atividades de mapas la proposta. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 8º ano B || LorenI || Matemática || Ler e interpretar gráficos e tabelas e calcular média. || Estatistica || Utilizando o calc e salvando a atividade pronta no marechalloreni.wikispaces.com cada um dentro do seu grupo que ja tinha sido pré determinado pela professora.Os atividades estão na página da professora. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 26/10 || 1ª || --- || --- || --- || --- || --- || Analise do referencial curricular || --- ||
 * ^  || 2ª || --- || --- || --- || --- || --- || Analise do referencial curricular || --- ||
 * ^  || 3ª || --- || --- || --- || --- || --- || Analise do refencial curricular. || --- ||
 * ^  || 4ª || --- || --- || --- || --- || --- || Analise do referencial curricular. || --- ||
 * ^  || 5ª || --- || --- || --- || --- || --- || Analise do referencial curricular. || --- ||
 * 27/10 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 3 A E.M || Geni || Geografia || Exercitar os conteúdos referentes aos três anos do aspecto físico da geografia. || Hidrografia. || A professora passou questões sobre o assunto em sala de aula onde os alunos pesquisaram as resposta em variados sites como www.sogeografia.com.br e utilizando writer ele enviaram as resposta das atividades para o e-mail da professora para correção.[[file:Paula Geni 2610]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º ano A || Loreni || Matemática ||   ||   || winplot ||   ||
 * ^  || 4ª || 3º A E.M || Geni || Geografia || Assimilar através de jogo as localizaçõesdas bacias hidrográficas do Brasil. || Hidrográfia || Os alunos acessaram o site [|www.atividadeseducativas.com] na página de geografia onde jogaram as atividades lá propostas. ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º A E.M || Geni || Geografia || Compreender que as fontes de energia podem ser renovaveis dependendo da ação antropica. || Energia. || Os alunos pesquisaram no site wwww.sogeografia.com.br para responder as questões dadas pela professora em sala de aula onde eles utilizaram o writer oara responder as atividades e enviaram as resposta por e-mail para correção. ||   ||
 * 28/10 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 6 ano A || Fernanda || Ed.Física ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 6 ano B || Dalva || Geografia || Conhecer o mapa do Brasil. || Regiões brasileiras. || Os alunos utilizaram o kgeografhy programa que esta dentro do linux para conhecer os mapas e realizar as atividades de mapas la proposta. ||   ||
 * ^  || 5ª || 8 ano B || Dalva || Geografia || Comhecero mapa do E.U.A || Estados Unidos. || Os alunos utilizaram o kgeografhy programa que esta dentro do linux para conhecer os mapas e realizar as atividades de mapas la proposta. ||   ||
 * 31/10 || 1ª || --- || --- || --- || --- || --- || FERIADO || --- ||
 * ^  || 2ª || --- || --- || --- || --- || --- || FERIADO || --- ||
 * ^  || 3ª || --- || --- || --- || --- || --- || FERIADO || --- ||
 * ^  || 4ª || --- || --- || --- || --- || --- || FERIADO || --- ||
 * ^  || 5ª || --- || --- || --- || -- || --- || FERIADO || --- ||

Relatório de outubro