Maio+-+2010+Giovana

anexar atividade ||  || Relatório de maio
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 03/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 8º ano A || Loreni || Matemática || Fazer os alunos realizar calculos e gráficos usando o excel para melhor aprendizagem e fixação. || A professora junto com alunos abriram o documento que ja estava salvo das aulas anteriores (os gráficos e problemas) e fez os alunos calcularem as porcentagens das atividades anteriores usando o excel e fazer novo gráfico de setor com uso das porcentagens.
 * ^  || 3ª || 6º ano A || Juliana || Ciências || Levantar um conhecimento previo dos alunos em relação aos diferentes tipos de solos. || A professora forneceu varios sites de pesquia onde os alunos puderam escolher o que melhor se encaixa no assunto proposto. pt.wikipedia.org/wiki/**Solo,** www.sobiologia.com.br/conteudos/**Solo**/**Solo**8.php, educar.sc.usp.br/ciencias/recursos/**solo**.html ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 6º ano B || Juliana || Ciências || Levantar um conhecimento previo dos alunos em relação aos diferentes tipos de solos. || A professora forneceu vários sites de pesquia onde os alunos puderam escolher o que melhor se encaixa no assunto proposto. pt.wikipedia.org/wiki/**Solo,** www.sobiologia.com.br/conteudos/**Solo**/**Solo**8.php, educar.sc.usp.br/ciencias/recursos/**solo**.html ||   ||
 * 04/05 || 1ª || -- || -- || -- || -- || Não teve aula com alunos reunião com a direção da escola || -- ||
 * ^  || 2ª || -- || -- || -- || -- || Não teve aula com alunos reunião com a direção da escola || -- ||
 * ^  || 3ª || -- || -- || -- || -- || Não teve aula com alunos reunião com a direção da escola || -- ||
 * ^  || 4ª || -- || -- || -- || -- || Não teve aula com alunos reunião com a direção da escola || -- ||
 * ^  || 5ª || -- || -- || -- || -- || Não teve aula com alunos reunião com a direção da escola || -- ||
 * 05/05 || 1ª || -- || -- || -- || -- || Não agendada devido o inicio de bimestre. || -- ||
 * ^  || 2ª || 2º ano A || Dalva || Geografia || Os alunos vieram ver como funciona o power point, para a montagem do trabalho ja iniciado no mês anterior. || No mês anterior os alunos começaram a pesquisas sobre (crescimento demográfico, evoluçao da sociedade populacional e teoria do crescimento) e agora eles começarama montagem do trabalho usando o power point.[[file:roselayne geografia dalva.ppt]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º ano A || Daiane || Biologia || Conhecer a estrutura atômica. || A professora usou o data- show com a internet para apresentação de dois vídeos no site www.youtube.com sobre modelos atômicos e o site foi usado para pesquisa www.portalsaofrancisco.com.br/.../**modelos**-**atomicos**/**modelos**-**atomicos**  ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 06/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || -- || -- || -- || -- || Não agendada devido o inicio de bimestre. || -- ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || -- || -- || -- || -- || Não agendada devido o inicio de bimestre. || -- ||
 * ^  || 5ª || -- || -- || -- || -- || Não agendada devido o inicio de bimestre. || -- ||
 * 07/05 || 1ª || -- || -- || -- || -- || Não agendada devido o inicio de bimestre. || -- ||
 * ^  || 2ª || -- || -- || -- || -- || Não agendada devido o inicio de bimestre. || -- ||
 * ^  || 3ª || -- || -- || -- || -- || Não agendada devido o inicio de bimestre. || -- ||
 * ^  || 4ª || -- || -- || -- || -- || Não agendada devido o inicio de bimestre. || -- ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 10/05 || 1ª || -- || -- || -- || -- || Devido a troca de computadores pelos tecnicos do positivo a internet ficou sem conexão e alguns computadores o monitor não estava funcionando, por isso os profesores que havia agendado aula preferiu desmarcar ate resolver o problema, assim agendando uma nova data para a aula. Ja foi pediu de abertura de chamado para assistencia no cotec.Disponível e não utilizada. || -- ||
 * ^  || 2ª || -- || -- || -- || -- || Devido a troca de computadores pelos tecnicos do positivo a internet ficou sem conexão e alguns computadores o monitor não estava funcionando, por isso os profesores que havia agendado aula preferiu desmarcar ate resolver o problema, assim agendando uma nova data para a aula. Ja foi pediu de abertura de chamado para assistencia no cotec.Disponível e não utilizada. || -- ||
 * ^  || 3ª || -- || -- || -- || -- || Devido a troca de computadores pelos tecnicos do positivo a internet ficou sem conexão e alguns computadores o monitor não estava funcionando, por isso os profesores que havia agendado aula preferiu desmarcar ate resolver o problema, assim agendando uma nova data para a aula. Ja foi pediu de abertura de chamado para assistencia no cotec.Disponível e não utilizada. || -- ||
 * ^  || 4ª || -- || -- || -- || -- || Devido a troca de computadores pelos tecnicos do positivo a internet ficou sem conexão e alguns computadores o monitor não estava funcionando, por isso os profesores que havia agendado aula preferiu desmarcar ate resolver o problema, assim agendando uma nova data para a aula. Ja foi pediu de abertura de chamado para assistencia no cotec.Disponível e não utilizada. || -- ||
 * ^  || 5ª || -- || -- || -- || -- || Devido a troca de computadores pelos tecnicos do positivo a internet ficou sem conexão e alguns computadores o monitor não estava funcionando, por isso os profesores que havia agendado aula preferiu desmarcar ate resolver o problema, assim agendando uma nova data para a aula. Ja foi pediu de abertura de chamado para assistencia no cotec.Disponível e não utilizada. || -- ||
 * 11/05 || 1ª || -- || -- || -- || -- || Devido a troca de computadores pelos tecnicos do positivo a internet ficou sem conexão e alguns computadores o monitor não estava funcionando, por isso os profesores que havia agendado aula preferiu desmarcar ate resolver o problema, assim agendando uma nova data para a aula. Ja foi pediu de abertura de chamado para assistencia no cotec.Disponível e não utilizada. || -- ||
 * ^  || 2ª || -- || -- || -- || -- || Devido a troca de computadores pelos tecnicos do positivo a internet ficou sem conexão e alguns computadores o monitor não estava funcionando, por isso os profesores que havia agendado aula preferiu desmarcar ate resolver o problema, assim agendando uma nova data para a aula. Ja foi pediu de abertura de chamado para assistencia no cotec.Disponível e não utilizada. || -- ||
 * ^  || 3ª || 1ºA E.M || Daiane || Biologia || Aprender a estrutura dos acídos nucléicos (DNA e RNA). || A professora utilizou o data -show para apresentação de uma aula em slides que eles prepararam usando o power point e depois utilizou a internet para os alunos assistirem aos vídeos relacionados ao assunto como[[file:Ácido Nucleico Música [High quality and size].avi]]e os slides[[file:dna e rna daiane dia1105.ppt]] || -- ||
 * ^  || 4ª || -- || -- || -- || -- || O Gabriel e o Alexandre vieram na escola fazer um levantamento utilizando a STE.Disponível e não utilizada. || -- ||
 * ^  || 5ª || -- || -- || -- || -- || O Gabriel e o Alexandre vieram na escola fazer um levantamento utilizando a STE.Disponível e não utilizada. ||   ||
 * 12/05 || 1ª || -- || -- || -- || -- || Devido a troca de computadores pelos tecnicos do positivo a internet ficou sem conexão e alguns computadores o monitor não estava funcionando, por isso os profesores que havia agendado aula preferiu desmarcar ate resolver o problema, assim agendando uma nova data para a aula. Ja foi pediu de abertura de chamado para assistencia no cotec.Disponível e não utilizada. || -- ||
 * ^  || 2ª || -- || -- || -- || -- || Devido a troca de computadores pelos tecnicos positivo a internet ficou sem conexão e alguns computadores o monitor não estava funcionando, por isso os profesores que havia agendado aula preferiu desmarcar ate resolver o problema, assim agendando uma nova data para a aula. Ja foi pediu de abertura de chamado para assistencia no cotec.Disponível e não utilizada. || -- ||
 * ^  || 3ª || 6º ano A || Gleiciane || Matemática || Desenvovilmento das figuras planas usando uma atividade na pratica para melhor aprendizagem. || A professora trouxe os alunos para usar o kolour(paint) para desenhar a bandeira do Brasil utilizando as figuras planas, e o word para digitação de um texto sobre a copa do mundo 2010.[[file:´gleiciane 6º A.bmp]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 1ª E.M A || Daiane || Biologia || Coloque objetivo || A professora trouxe os alunos para ver e criar moléculas de DNA, utilizando a ferramenta de desenho eles foram vendo e recriando uma molécula. wikipedia.org/wiki/**Célula,** www.todabiologia.com/.../nucleo_**celula**r.htm e no caderno desenhar uma celúla. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 13/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 6º ano B || Gleiciane || Matemática || Desenvovilmento das figuras planas usando uma atividade na pratica para melhor aprendizagem. || A professora trouxe os alunos para usar o kolour(paint) para desenhar a bandeira do Brasil utilizando as figuras planas, e o word para digitação de um texto sobre a copa do mundo 2010.[[file:geni 6º ano B.doc]] ||   ||
 * ^  || 5ª || 6º ano A || Alessandra || Inglês || Trabalhar as quatro habilidades (listening, speaking, writing and reading) || A professora trouxe os alunos para assistir e ouvir as musicas do Justin Bieber no You tube, procurar a letra das musicas selecionadas copiar no word e fazer a tradução. Depois separar todos os verbos para serem usados em sala de aula.[[file:alessandra ingles.doc]] ||   ||
 * 14/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || -- || -- || -- || -- || Disponível e não utilizada || -- ||
 * ^  || 3ª || -- || -- || -- || -- || Disponível e não utilizada || -- ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 17/05 || 1ª || --- || --- || -- || --- || Disponível e não utilizada || -- ||
 * ^  || 2ª || 8º ano B || Loreni || Matemática || Fazer os alunos realizar calculos e gráficos usando o excel para melhor aprendizagem e fixação. || A professora passou alguns dados e problemas na lousa e trouxe os alunos para realizar os calcúlos usando o excel.[[file:GENILSON MATHEUS loreni.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || -- || -- || -- || -- || Disponível e não utilizada || -- ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || Reunião com a Azenaide NTE. || PL ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 18/05 || 1ª || 7º ano A || Loreni || Matemática || Fazer os alunos realizar calculos e gráficos usando o excel para melhor aprendizagem e fixação. || A professora passou alguns dados e problemas na lousa e trouxe os alunos para realizar os calcúlos usando o excel ||  ||
 * ^  || 2ª || 7º ano A || Loreni || Matemática || Fazer os alunos realizar calculos e gráficos usando o excel para melhor aprendizagem e fixação. || A professora passou alguns dados e problemas na lousa e trouxe os alunos para realizar os calcúlos usando o excel[[file:amanda2 loreni.xls]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 6º ano A || Juliana || Ciências || Fazer com que os alunos tenham um conhecimento previo sobre a crosta terrestre e manto. || Os alunos fizeram uma pesquisa no google sobre o filme viagem ao centro da terra. ||   ||
 * ^  || 4ª || 7º ano A || Juliana || Ciências || Exercitar a fixação do conteúdo aprendido em sala de aula. || Os alunos pesquisaram e utilizaram varios sites relacionados a Vírus. www.sobiologia.com.br/, www.mundovestibular.com.br/...**VIRUS**/Paacutegina1.html, www.suapesquisa.com/**ciencias**tecnologia ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 19/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 2º A E.M || Dalva || Geografia || Mostrar aos alunos como funciona a taxa de natalidade e mortabilidade como é feito o levantamento para ser feito os calcúlos de como funciona o aumento da expectiativa de vida do mundo. || A professora trouxe os alunos para a STE para fazer um levantamento sobre a teoria do crescimento, taxa de natalidade e mortabilidade, os alunos fizeram anotações no caderno para montar um trabalho em sala de aula através de cartazes. ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º ano B || Juliana || Ciências ||   || A professora agendou mas não utilizou. Disponível e não utilizada. ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º ano A || Juliana || Ciências || Monstrar aos alunos imagens e doenças relacionadas ao distúrbio alimentar pode causas no corpo humano. || Pesquisa no google images,e em sites sobre distúrbio alimenta e fazendo anotações no caderno, para depois ser realizado um debate em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º A E.M || Daiane || Biologia ||   ||   ||   ||
 * 20/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || -- || -- || -- || -- || Encontro presencial eproinfo NTE. || -- ||
 * ^  || 3ª || -- || -- || -- || -- || Encontro presencial eproinfo NTE. || -- ||
 * ^  || 4ª || -- || -- || -- || -- || Encontro presencial eproinfo NTE. || -- ||
 * ^  || 5ª || -- || -- || -- || -- || Encontro presencial eproinfo NTE. || -- ||
 * 21/05 || 1ª || -- || -- || -- || -- || Disponível não utilizada || -- ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 1º A E.M || Fernanda || Ed. FÍsica || Conhecer e comprender toda a história das Copas do Mundo, e porque ela foi criada. || Os alunos assistiram a um filme Uma história de futebol no www.portacurtas.com.br e depois os alunos começaram a pesquisar sobre as curiosidades das Copas do Mundo copiando e colando no word.[[file:copa fernanda.doc]] ||   ||
 * ^  || 5ª || 6º ano A || Fernanda || Ed. Física || Conhecer a História da Copa do Mundo. || Os alunos assitiram ao um filme Uma história de futebol no www.portacurtas.com.br e depois os alunos começaram a pesquisar sobre as curiosidades das Copas do Mundo. ||   ||
 * 24/05 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 8º ano B || Loreni || Matemática || Fazer os alunos realizar calcúlos e gráficos usando o excel para melhor aprendizagem e fixação || A professora trouxe os alunos para finalizar o trabalho de calcúlos e gráficos utilizando o excel[[file:ANA CAROLINA E DAIANE (MEDIAS)2405.xlt]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 6º ano A || Geni || Geografia || Compreender o movimento das placas tectónicas e suas consequências no relevo || Pesquisa no google tipos de relevos e tipos de mapas e fazer relatório no caderno. ||   ||
 * ^  || 4ª || 6º ano A || Geni || Geografia || Compreender o movimento das placas tectónicas e suas consequências no relevo || .Pesquisa no google tipos de relevos e tipos de mapas e fazer relatório no caderno. ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º ano A || Geni || Geografia || Analisar as cidades e o crescimento populacional através dos fatos históricos || Pesquisa sobre metropóles e espaço rural para tirar dúvidas que foram surgindo durante as aulas sobre estes assuntos. ||   ||
 * 25/05 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 8º ano B || Loreni || Matemática || Fazer os alunos realizar calcúlos e gráficos usando o excel para melhor aprendizagem e fixação || Usando o tema Copa do Mundo a professra fez com que os alunos digitasse dados sobre a Copa no excel e no word e depois eles realizaram calcúlos baseados nas informações dadas.[[file:gabriel2.odt]][[file:gabriel2505.xls]] ||   ||
 * ^  || 3ª || - || --- ||  ||  || Disponível e não utilizada || - ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || Reunião com Gabriel, Alexandre e o Cesar do NTE. || PL ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 26/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 2ºA E.M || Dalva || Geografia ||   || agenda e não utilizada? ||   ||
 * ^  || 3ª || - ||  || --- || - || Disponível e não utilizada || --- ||
 * ^  || 4ª || - ||  ||  || - || Disponível e não utilizada || --- ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 27/05 || 1ª || 6º ano B || Alessandra || Inglês || Trabalhar as habilidades writting, reading e listening. || Utilizando a ferramenta de tradução do google a professora trouxe os alunos com uma lista de verbos e substantivos extraidos da música Bad Romance cujo o vídeo clipe ja haviam assitido,. ||  ||
 * ^  || 2ª || 8º ano B || Juliana || Ciências || Mostrar aos alunos a importância de se ter uma alimentação equilibrada com base na pirâmide alimentar, || Utizando varios sites no google elas pesquisaram a pirâmide alimenta sua estrutara e importância e desenharam pirâmide no caderno e no paint.[[file:pirâmide ciências 2705.bmp]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º A || Alessandra || Inglês || Trabalhar as habilidades writting, reading e listening para aumentar a lista de verbos para conjugação. || Utilizando o google ferramentas de idiomas os alunos traduziram um texto em inglês com a finalidade de identificar os verbos no simple present, para posteriormente utilizar em sala de aula ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º ano A || Juliana || Ciências || Mostrar aos alunos a importância de se ter uma alimentação equilibrada com base na pirâmide alimentar || Utizando vários sites no google elas pesquisaram a pirâmide alimenta sua estrutara e importância e desenharam a pirâmide e seus grupos alimentares usando o word [[file:Pirâmide Alimentar Wesley.doc]] ||   ||
 * ^  || 5ª || 2º A E.M || Dalva || Geografia ||   ||   ||   ||
 * 28/05 || 1ª || ||  || - ||  || Não houve agendamento porque os técnicos do NTE estavam arrumando a conexão da internet. || -- ||
 * ^  || 2ª ||  ||  ||  ||  || Não houve agendamento porque os técnicos do NTE estavam arrumando a conexão da internet. || -- ||
 * ^  || 3ª ||  || - ||  ||  || Não houve agendamento porque os técnicos do NTE estavam arrumando a conexão da internet. || -- ||
 * ^  || 4ª ||  || --- ||  ||  || Não houve agendamento porque os técnicos do NTE estavam arrumando a conexão da internet. || -- ||
 * ^  || 5ª || -- || --- ||  ||  || Não houve agendamento porque os técnicos do NTE estavam arrumando a conexão da internet. ||  ||
 * 31/05 || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||

Quadro de PLs de maio


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 05/2010 ||
 * Fernanda Nunes || 02 ||
 * Gleiciane || 02 ||
 * Loreni || 05 ||
 * Geni || 03 ||
 * Dalva || 04 ||
 * Alessandra || 03 ||
 * Juliana || 08 ||
 * Daiane || 04 ||