Maio+-+2011-+Giovana

|| ||  ||  ||  || Não houve agendamento devido ao conselho de classe. || || ||  ||  || Não houve agendamento devido ao conselho de classe || || || --- || --- || ||  || Não houve agendamento devido ao conselho de classe || || || ||  ||  ||  || Inicio do curso de Webquest. || || ||  ||  ||  ||  || Inicio do curso de Webquest. || || ||  ||  ||  ||  || Inicio do curso de Webquest. || || ||   || ||  ||  ||  ||  || Curso Web-quest. || || ||  ||  ||  ||  || Curso Web-quest. || || ||  ||  ||  || Curso Web-quest. || || www.ibge.gov.br/ onde os alunos fizeram um resumo do assunto usando o writer e salvando no pen-drive da professora ou enviando por e-mai  ||   || www.somatematica.com.br/ educador.brasilescola.com/ onde os alunos desenharam e nomearam as figuras em seus cadernos. ||  || uma sintese sobre o assunto usando o writer e enviando via e-mail para professora avaliar. ||  || ||  ||  ||  ||  ||   ||  || ||  ||  ||  ||  || FERIADO || || || ||  ||  ||  || FERIADO || || || ||  ||  ||  || FERIADO || || || ||  ||  ||  || FERIADO || || || ||  ||  ||  || FERIADO || || || ||  ||  ||  || FERIADO || || || ||  ||  ||  || FERIADO || || || ||  ||  ||  || FERIADO || || || ||  ||  ||  || FERIADO || || || ||  ||  ||  || FERIADO || || Quadro de pls. Relátorio Os alunos começaram com uma pesquisa de vidéos no www.youtube.com sobre o assunto onde eles assistiram para ver se encaixava no conteúdo procurado depois realizaram uma pesquisa usando com base o www.google.com onde eles selecionaram o conteúdo para montar uma apresentação de slide no impres onde os alunos foram salvando as informações coletadas na pasta de documentos do computador ou no pen-drive.
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 02/05 || 1ª ||
 * ^  || 2ª || --- || --- ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5º || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 03/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 7º ano B || Maria || Artes || Fazer os alunos desenvolver o raciocinio lógico e exercitar a criação de histórias e personagens. || História em quadrinhos. || Os aluno utilizaram o programa HQ turma da Mônica para criar história em quadrinhos relacionadas oa conteúdo da disciplina, onde eles foram inserindo as imagens e personalizando-as de acordo com seu gosto. ||   ||
 * ^  || 3ª || 3ºA E.M || Geni || Geografia || Descobrir no quadro natural africano as consequensias da colonização. || África || Os aluno realizaram uma pesquisa em alguns sites como:http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_coloniza%C3%A7%C3%A3o_de_%C3%81frica www.portalsaofrancisco.com.br onde primeiramente foram copiando e colando no writer o que acharam mais interessante e depois fizeram uma analise do conteúdo selecionado e enviaram para professora avaliar por e-mail.[[file:Paula Geni 0305.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 1ºA E.M || Geni || Geografia || Transmitir conhecimento sobre a história dos pontos cardeais. || Pontos cardeais. || Utilizando o www.google.com como ferramenta de apoio os alunos pesquisaram sobre os pontos cardeais onde eles foram copiando e colçando oque acharam de mais importanteno writer, com imagem dos pontos e enviaram para o e-mail da professora.http://www.escolakids.com/pontos-cardeais.htm pt.wikipedia.org/wiki/Ponto_**cardeal** [[file:Luana Geni 0305.doc]] ||   ||
 * ^  || 5ª || 6º ano B || Juliana || Ciências || Obter conhecimento sobre a construção de um terrário. || Solo || Os alunos pesquisaram em sites: revistaescola.abril.com.br/.../**terrario**-pedaco-natureza-426134.shtml profaline-ciencias.blogspot.com/.../**como-fazer-um-terrario**.html www.klickeducacao.com.br e assistiram videos no www.youtube.com sobre o assunto onde eles fizeram um resumo salvaram no pen-drive da professora para avaliação ||   ||
 * 04/05 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 05/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 2ºA E.M || Picoli || Inglês || Ensinar os alunos a escrever frases no tempo passado nas formas afirmativa, interrogativa e negativa || Simple past of the regular vebs. || Utilizando o blog do professor: http://www.lcpicoli.blogspot.com/ os alunos estudaram as regras que formam o passado simples e depois eles fizeram perguntas e deram resposta afirmando e negando de acordo com o conteúdo que esta on line. (Os alunos realizaram todas as atividades dentro do blog do professor) ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 1º A E.M || Loreni || Matemática || Ler e interpretar gráficos de uma função. || Equação da reta de uma função do 1º grau. || Os alunos utilizaram o programa wimplot para construir gráficos da função afim onde eles fizeram uma anlise sobre o gráfico depois de pronto utilizando a ferramenta writer.
 * ^  || 5ª || 9º ano A || Picoli || Inglês || Ensinar os alunons sobre os substantivos contáveis e incontáveis em inglês || Countable and || Utilizando o blog do professor http://www.lcpicoli.blogspot.com/ os alunos foram repondendo as atividades relacionadas ao conteúdo. ( Todas as atividades foram realizadas on line). ||   ||
 * 06/05 || 1ª || 8º ano A || Maria || Artes || Conhecer algumas manifestações culturais. || Arte acadêmica. || Os alunos fizeram uma pesquisa utilizando o www.google.com onde eles fizeram um resumo do que entenderam do conteúdo e uma releitura da obras no caderno de artes.[[file:Suhemy Maria 0605.doc]] ||  ||
 * ^  || 2ª || 1º A E.M || Erica || L.Portuguesa || Fazer com que os alunos possam exercitar os exercicíos de ortografia de maneira lúdica. || treino Ortografico. || Os alunos acessaram sites variados de jogos de lingua portuguesa como: www.so**portugues**.com.br/secoes/**jogos**.php www.jogosonlinegratis.org  http://guida.querido.net/jogos/ onde os aluno resolveram os exercicíos on-line, onde o próprio jogo dava a correção e a professora foi acompanhando o desenvolvimento dos alunos e avaliando de forma participativa. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 6º ano B || Maria || Artes || Adquirir conhecimento estético ao participar de atividade de arte,analisar a arte como fato histórico. || Arte no Egito e na Grécia. || A professora trouxe os alunos para pesquisar utilizando o www.google.com os principais pintores e escultores do Egito e da Grécia, viram imagens sobre o tema no google imagens onde eles anotaram a informações em seus cadernos e fizeram uma releitura das obras. ||   ||
 * ^  || 5ª || 3ºA E.M || Fernanda || Ed.Física || Aprender e entender como funciona a formula e o claculo do IMC. || IMC. || Od alunos pesquisaram sobre o IMC(índice de massa corporal), como calcular o IMC e procurar na tabela como a pessoa está.[[file:Paula Fernanda 0605.doc]] ||   ||
 * 09/05 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 9º ano A || Juliana || Ciências || Pesquisa realizada para montagem de uma apresentação em slide sobre as varias maneiras de se utilizar a química no dia-a-dia. || Química industrial, farmacêutica, cosméticos e estética. || Os utilizaram o www.google.com para entrar em vários sites de pesquisa, cada grupo pesquisou um tipo diferente de química onde eles foram copiando e colando utilizando o writer e depois salvando no próprio computador da escola, onde eles utilizaram numa próxima aula para montar a apresentação de slides. pt.wikipedia.org/wiki/**Química**_**industrial[[file:Luis Juliana 0905.doc]]** ||   ||
 * ^  || 4ª || 7º ano B || Juliana || Ciências || Obter conhecimento sobre algumas doenças causadas pelo vírus. || Vírus || Os alunos utilizaram varios sites pra realizar a pesquisa.Após eles utilizaram o writer e digitaram as informações obtidas e as imagens referente a cada doença.A avaliação será feita mediante o trabalho salvo no pen-drive.[[file:Carol Juliana 0905.doc]] ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 10/05 || 1ª || 1ºA E.M || Geni || Geografia || Compreender que a poluição tende a piorar a vida na terra. || Atmosfera. || Os utilizaram o www.google.com com ferramenta de apoio a pesquisa sobre a pesquisa por este meio acessando outros sites como:http://hypescience.com/os-rios-do-mundo-inteiro-estao-em-perigo/ http://jus.uol.com.br/revista/texto/1697/responsabilidade-pelos-danos-ambientais-causados-pela-poluicao-do-ar-em-sp onde eles foram analisando tudo o que encontraram e fizeram um relatório sobre o assunto.[[file:Luana Geni 1005.doc]] ||  ||
 * ^  || 2ª || 2ºA E.M || Geni || Geografia || Acompanhar a evolução populacional e analisar as teorias desenvolvendo senso crítico. || População. || Os alunos fizeram uma pesquisa sobre o assunto utilizando alguns sites como: www.algosobre.com.br/.../**teorias-da-evolucao** www.simbiotica.org/**teorias** pt.wikipedia.org/wiki/**Evolução** onde eles foram copiando e colando no wirter o que acharam mais interessante e depois fizeram uma análise do conteúdo onde eles salvaram no pen-drive da professora o resultado.[[file:Halana Geni 1005.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 8ºano A || Loreni || Matemática || Fazer com que os alunos desenvolva a habilidade de pesquisar, resumir e selecionar as principais definições do conteúdo de estatística e também utilizar algumas ferramentas do computador. || Estatística || Os aluno realizaram uma pesquisa pt.wikipedia.org/wiki/**Estatística** www.ence.ibge.gov.br/**estatistica**/default.asp sobre o que é estatística onde eles foram copiando e colado no writer salvando nos documentos e através da pesquisa sobre o que é estatística justificar a aplicabilidade sa estatística. Onde eles começaram a reunir informações para montar uma apresentação se slides.[[file:Suemi Loreni 1005.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 8ºano B || Loreni || Matemática || Fazer com que os alunos desenvolva a habilidade de pesquisar, resumir e selecionar as principais definições do conteúdo de estatística e também utilizar algumas ferramentas do computador. || Estatística || Os aluno realizaram uma pesquisa pt.wikipedia.org/wiki/**Estatística** www.ence.ibge.gov.br/**estatistica**/default.asp sobre o que é estatística onde eles foram copiando e colado no writer salvando nos documentos e através da pesquisa sobre o que é estatística justificar a aplicabilidade sa estatística. Onde eles começaram a reunir informações para montar uma apresentação se slides.[[file:Mauricio Loreni 1005.docx]] ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 11/05 || 1ª || 7º ano A || João L. || História || Conhecer as obras Renascentista e analisar. || Renascimento. || Os alunos acessaram o site www.historiadigital.org onde eles foram em visita digital, Capela Sistina onde fizeram um passeio por este lugar e depois pesquisaram quem criou e pintou a capela. ||  ||
 * ^  || 2ª || 1ºA E.M || Erica || L.Portuguesa || Analisar com os alunos as questões referentes ao ENEM 2009. || Interpretação de texto. || Acessando o site www.colegio24horas.com.br/simuladoquetoesinep2009 onde os alunos resolveram as questões referente a disciplina de L.Portuguesa. ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º ano A || Erica || L.Portuguesa || Analisar com os alunos as questões referentes a prova Brasil. || Interpretação de texto. || Acessando o site www0.rio.ri.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html onde os alunos resolveram as questões propostas no site referente a disciplina de L.Portuguesa para treinar e exercitar o conteúdo da prova Brasil. ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º ano A || Juliana || Ciências || Obter conhecimento sobre o funcionamento sistema digestório. || Sistema digestório. || Os alunos realizaram uma pesquisa uma pesquisa sobre o assunto e começaram a montar uma apresntação se slides usando o impress como ferramenta de trabalho.[[file:Isac Juliana 1105.pptx]] ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º ano A || Juliana || Ciências || Obter conhecimento sobre algumas doenças causadas pelo vírus. || Vírus || Os alunos utilizaram varios sites pra realizar a pesquisa.Após eles utilizaram o writer e digitaram as informações obtidas e as imagens referente a cada doença.A avaliação será feita mediante o trabalho salvo no pen-drive[[file:Luana Juliana 1105.doc]] ||   ||
 * 12/05 || 1ª || 8º ano A || Juliana || Ciências || Obter conhecimento sobre o funcionamento sistema digestório. || Sistema digestório. || Continuando a aula do dia 11/05 os alunos terminaram de montar a apresentação de slides com os dados sobre o tema que ja possuiam e puderam complementar se achassem necessário, salvando o trabalho pronto no pen-drive da professora para apresentação em sala.[[file:Isac Juliana 1205.pptx]] ||  ||
 * ^  || 2ª || 9ºano A || Juliana || Ciências || Compreender a classificação periodica de acordo com os elementos químicos. || Ligações químicas || Os aluno utilizaram o site www.soquimica.com. br e www.portaldaquimica.com onde realizaram uma pesquisa com base no assunto proposto, após a pesquisa eles utilizaram o writer onde fizeram uma analise do assunto e salvarm no pen-drive para avaliação.[[file:Amanda Juliana 1205.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 3ºA E.M || Geni || Sociologia || Entender os vários sentidos no uso da liberdade em seus multiplos sentidos. || Conceitos fundamentais de sociologia contatos sociais, interação social. || utiliando o www.google.com como base para pesquia os alunos acessaram outros sites como: www.linguacomtexto.com/.../**ambiguidade**.htm pt.wikipedia.org/wiki/Vício_de_linguagem onde eles foram entender o que ambiguidade para estudar ambiguidade da liberdade[[file:Rafael geni 1205.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 1ºA E.M || Loreni || Matemática || Postar os conteúdos realizados na STE na página do wiki da professora. || Função Afim. || Os alunos acessaram a página do wikispaces da professora Loreni marechalloreni.wikispaces.com onde eles entraram na turma deles, e no grupo que ja estava pré determinado pela professora onde eles salvaram os trabalhos prontos na pagina on-line da professora. ||   ||
 * ^  || 5ª || 7ºano A || Juliana || Ciências || Compreender a relação entre os vírus e o homem e com outros seres vivos. || Vírus. || Os alunos pesquisaram sobre o conteúdo que a professora pediu onde eles relacionaram com o conteúdo da aula anterior 11/05 utilizando o writer, onde os alunos foram salvando no pen-drive ou enviando no e-mail da professora para avaliação.[[file:Ane Juliana 1205.doc]] ||   ||
 * 13/05 || 1ª || 8º ano B || Juliana || Ciências || Conhecer os principais nutrientes essenciais ao organismo. || Alimentação ||  ||   ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 8° ano A || Dalva || Geografia || Estudar as civilizações pré-colombianas. || Continente americano. || Os alunos fizeram uma pesquisa completa sobre os povos astecas, onde eles foram copiando e colando no writer o que encontraram de mais interessante, salvando o resulatdo no pen-drive da professora ou nos documentos do próprio computador.[[file:Jaine Dalva 1305.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º ano A || Juliana || Ciências || Conhecer os agentes de uma função quimica como sais e base. || Funções quimicas ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 16/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 3ºA E.M || Joaquim || História || Pesquisar e montar uma apresentação de slides. || Brasil Republica, era Vargas. || Utilizando o www.google.com para pesquisar o conteúdo e www.youtube.com para ver vidéos relacionados sobre o assunto onde os alunos foram selecionando o conteúdo, copiando e colando no writer, para montar apresentação de slide no impress.[[file:Paula Joaquim 1605.ppt]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º A E.M || Joaquim || História || Pesquisar e montar uma apresentação de slides. || Admistração na América portuguesa. || Os alunos começaram com uma pesquisa de vidéos no www.youtube.com sobre o assunto onde eles assistiram para ver se encaixava no conteúdo procurado depois realizaram uma pesquisa usando com base o www.google.com onde eles selecionaram o conteúdo para montar uma apresentação de slide no impress[[file:halana Joaquim 1605.doc]]onde os alunos foram salvando as informações coletadas na pasta de documentos do computador ou no pen-drive. ||   ||
 * ^  || 4ª || 7ºano A || Maria || Artes || Fazer os alunos desenvolver o raciocinio lógico e exercitar a criação de histórias e personagens. || Histórias e quadrinhos. || Os aluno utilizaram o programa HQ turma da Mônica para criar história em quadrinhos relacionadas oa conteúdo da disciplina, onde eles foram inserindo as imagens e personalizando-as de acordo com seu gosto. ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º A E.M || Joaquim || História || Pesquisar e montar uma apresentação de slides. || Grécia antiga || Os alunos começaram com uma pesquisa de vidéos no www.youtube.com sobre o assunto onde eles assistiram para ver se encaixava no conteúdo procurado depois realizaram uma pesquisa usando com base o www.google.com onde eles selecionaram o conteúdo para montar uma apresentação de slide no impres onde os alunos foram salvando as informações coletadas na pasta de documentos do computador ou no pen-drive.[[file:Thais Joaquim 1605.doc]] ||   ||
 * 17/05 || 1ª || 1ºA E.M || Geni || Geografia || Concientização sobre os efeito maleficos causados pela irresponsabilidades a um dos quatro elementos o ar. || Atmosfera. || Pesquisando em alguns sites como : www.pael.com.br/**efeito**_estufa.html www.**ipe**.org.br/ www.**inpe**.br/ os alunos fizeram um resumo com conclusão enviando por e-mail da proffessora para avaliação e bebate em sala.[[file:Bruno Geni 1705.doc]] ||  ||
 * ^  || 2ª || 2º A E.M || Geni || Geografia ||   || População atual mundial || Utilizando alguns sites como:pt.wikipedia.org/wiki/**População**_**mundial** //www.brasilescola.com// www.mundoeducacao.com.br/.../**populacao**.htm os alunos fizeram um resumo com conclusão enviando por e-mail da professora para avaliação e debate em sala[[file:JANAINE 1705.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 8º ano A || Loreni || Matemática || Fazer com que os alunos desenvolva a habilidade de pesquisar, resumir e selecionar as principais definições do conteúdo de estatística e também utilizar algumas ferramentas do computador. || Estatística || Os aluno realizaram uma pesquisa pt.wikipedia.org/wiki/**Estatística** www.ence.ibge.gov.br/**estatistica**/default.asp sobre o que é estatística onde eles foram copiando e colado no writer salvando nos documentos e através da pesquisa sobre o que é estatística justificar a aplicabilidade sa estatística. Onde eles começaram a reunir informações para montar uma apresentação se slides.[[file:Leonardo Loreni 1705.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º ano B || loreni || Matemática || Fazer com que os alunos desenvolva a habilidade de pesquisar, resumir e selecionar as principais definições do conteúdo de estatística e também utilizar algumas ferramentas do computador. || Estatística || Os alunos continuaram o trabalho do dia 10/05 onde eles acessaram a página marechalloreni.wikispaces.com onde eles entraram no link da turma, onde eles estavam dividos em grupos, e postaram os trabalhos realizados em aulas anteriores, e conheceram o ambiente wiki. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 18/05 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª || --- ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 19/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 3ºA E.M || Geni || Sociologia || Diferenciar os poderes que regem um pais. || Democracia estado e sociedade. || Os alunos fizeram um resumo baseado em uma pesquisa sobre o assunto em sites como: gilvanmelo.blogspot.com/.../participacao-do-**estado**-na-**economia**.html www.estadao.com.br/estadaodehoje onde eles postaram para professera via e-mail para correção e avaliação.[[file:paula GENI SOC 1905.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A E.M || Geni || Geografia || Comhecer o quadro natural e economico da America do Norte || America do Norte. || Os alunos vão acessar varios sites de pesquisa como: t.wikipedia.org/wiki/**América_do_Norte** www.suapesquisa.com/.../**americadonorte**.htm educacao.uol.com.br/geografia/ult1694u101.jhtm sobre o assunto e irão se separar por grupos e paises onde definiram os conceitos de economia e politica dentro de cada pais da America do Norte.[[file:PAULA GENI GEO 1905.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A E.M || Loreni || Matemática || Visualizar a diferença entre função polinomial do 1º grau linear e não linear. || Função polinomial linear e não linear. || A professora utilizou o data-show junto como computador e o programa wimplot onde ela foi explicando para os aluno como fazer os eixos matemáticos onde os alunos foram acompanhado em seus computadores com o programa wimplot ||   ||
 * ^  || 5ª || 1ºA E.M || Geni || Sociologia || Compreender a formação humana em diferentes lugares de acordo com as culturas. || Formação humana. || Os aluno pesquisaram usando como ferramenta principal o site www.ggogle.com para acessar outros sites como: www.**formacaohumana**.org/id13.html www.saofrancisco.edu.br www.catequisar.com.br sobre o assunto, onde fizeram anotações no caderno para subsidios de avaliação. ||   ||
 * 20/05 || 1ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 9º ano A || Loreni || Matemática || Desenvolver a habilitade de resolução dos exercicíos on-line envolvendo diversos conteúdos estudados. || Números reais, equação do 1º e 2º grau juntamente com situações problemas. || A professora trouxe os alunos para acessar o site www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html onde os alunos resolveram os problemas matemáticos proposto pelo site on-line ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º ano B || Juliana || Ciências || Conhecer a importância das bactérias no ramo industrial alimenticio. || Bactérias || A professora trouxe os alunos para pesquisar no site http://www.enq.ufsc.br/labs/probio/disc_eng_bioq/trabalhos_pos2004/microorganismos/BACTERIAS.htm para entender desta bactérias e pesquisar uma receita de iogurte para fazer um experimento.[[file:Leticia Juliana 2005.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 7º ano A || Alessandra || Inglês || Trabalhar a pronuncia e conhecer novos vocabulários. || Listening and repeat || Utilizando o http://www.google.com.br/language_tools?hl=pt-BR os aluno traduziram a música "I've had the time of my life", depois de assistirem ao vídeo através do youtube, sendo que anteriormente a esta atividade haviam feito trabalho de listening com a mesma música e seu vocabulário. ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º ano A || Juliana || Ciências || Conhecer a importância das bactérias no ramo industrial alimenticio. || Bactérias || A professora trouxe os alunos para pesquisar no site http://www.enq.ufsc.br/labs/probio/disc_eng_bioq/trabalhos_pos2004/microorganismos/BACTERIAS.htm para entender desta bactérias e pesquisar uma receita de iogurte para fazer um experimento.[[file:Felipa Juliana 2005.doc]] ||   ||
 * 23/05 || 1ª || 6º ano A || Maria || Artes || Adquirir conhecimento estético ao participar de atividade de arte,analisar a arte como fato histórico. || Arte no Egito e na Grécia. || A professora trouxe os alunos para pesquisar utilizando o www.google.com os principais pintores e escultores do Egito e da Grécia, viram imagens sobre o tema no google imagens onde eles anotaram a informações em seus cadernos e fizeram uma releitura das obras. ||  ||
 * ^  || 2ª || 3º A E.M || Joaquim || História || Pesquisar e montar uma apresentação de slides. || Brasil Republica, era Vargas. || Utilizando o www.google.com para pesquisar o conteúdo e www.youtube.com para ver vidéos relacionados sobre o assunto onde os alunos foram selecionando o conteúdo, copiando e colando no writer, para montar apresentação de slide no impress.[[file:Paula Joaquim 2305.ppt]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º A E.M || Joaquim || História || Pesquisar e montar uma apresentação de slides || Admistração na América portuguesa. || Os alunos começaram com uma pesquisa de vidéos no www.youtube.com sobre o assunto onde eles assistiram para ver se encaixava no conteúdo procurado depois realizaram uma pesquisa usando com base o www.google.com onde eles selecionaram o conteúdo para montar uma apresentação de slide no impresonde os alunos foram salvando as informações coletadas na pasta de documentos do computador ou no pen-drive[[file:Halana Joaquim 2305.ppt]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 7º ano B || Juliana || Ciências || Conhecer os diferentes organismos de compositores de materia orgânica || Bactérias. || A professora trouxe os alunos para pesquisar nos sites:http://www.klickeducacao.com.br/bcoresp/bcorespmostra/0,5991,POR-5278-h,00.html e www.sobiologia.com onde os alunos fizeram uma analise usando o writer e salvaram no pen- drive da professora para avliação. ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º A E.M || Joaquim || História || Pesquisar e montar uma apresentação de slides || Grécia antiga || Os alunos começaram com uma pesquisa de vidéos no www.youtube.com sobre o assunto onde eles assistiram para ver se encaixava no conteúdo procurado depois realizaram uma pesquisa usando com base o www.google.com onde eles selecionaram o conteúdo para montar uma apresentação de slide no impres onde os alunos foram salvando as informações coletadas na pasta de documentos do computador ou no pen-drive. ||   ||
 * 24/05 || 1ª || 8º ano B || Maria || Artes || Expressar-se nas linguagens artisticas articulando a percepção,imaginação,emoção criatividade. || Missão Artistica Francesa,Arte Acadêmica, || Os alunos começaram uma pesquisa no google sobre os principais artistas Missão artistica Francesa,Arte Acadêmica, onde fizeram um resumo utilizando o caderno e no google imagens fizeram um releitura de alguma obra da época. ||  ||
 * ^  || 2ª || 2º A E.M || Geni || Geografia || Compreender a evolução populacional no Brasil bem como a discriminação com a mulheres chinesas. || População. || Os alunos pesquisaram em sites como;www.brasilescola.com
 * ^  || 3ª || 8º ano A || Loreni || Matemática || Organizar os dados de uma pesquisa em tabelas. || Estatística: tabelas || A professora trouxe os alunos para apresentar a ferramenta Calc onde ela explicou como trabalhar com o calc para produzir tabela e personalizar, nenhum trabalho foi salvo porque a professora só estava apresentando a ferramenta aos alunos. ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º ano B || Loreni || Matemática || Organizar os dados de uma pesquisa em tabela || Estatítica; tabela || A professora trouxe os alunos para apresentar a ferramenta Calc onde ela explicou como trabalhar com o calc para produzir tabela e personalizar, nenhum trabalho foi salvo porque a professora só estava apresentando a ferramenta aos alunos. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 25/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 6º ano B || Marcilia || Matemática || Entender as figuras planas. || Figuras planas. || A professora trouxe os alunos para conhecer figuras planas através de uma pesquisa usando sites comowww.portalsaofrancisco.com.br/
 * ^  || 3ª || 7º ano A || Marcilia || Matemática || Construir figuras geométricas espaciais. || Figuras geométricas espaciais. || Os alunos utilizaram a ferramenta paint para desenvolver desenhos figuras geométricas espaciais, para exercitar e gravar as figuras e salvando dentro do proprio programa tuxpaint, ( não consegui colocar nenhum modelo). ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º Ano A || Juliana || Ciências || Compreender o calculo de IMC || IMC || Os alunos realizaram uma pesquisa no site www.calculoimc.com.br, onde eles encontram informações sobre o assunto e dentro do site eles aprenderam a realizar o calculo de indice de massa corporal realizando todas as atividades on- line dentro do site. ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º ano A || Juliana || Ciências || Conhecer alguns alimentos fabricados com auxilio de bactérias || Bactérias ||   ||   ||
 * 26/05 || 1ª || 2º A E.M || Geni || Sociologia || Distinguir entre cultura erudita e cultura popular entendendo que as duas tem origens na nossa colonização. || Cultura erudita e popular. || A professora passou previamente um texto em sala e introduziu o conteúdo, para que os alunos pesquisem imagens sobre o assunto e descubra variados gêneros culturais onde ele fizeram
 * ^  || 2ª || 3º A E.M || Geni || Geografia || Descobrir as varias linguas dos habitantes latinos atuais que tem origem na colonização da America pelos europeus. || America Latina cultura. || Os alunos iram procurar atraves de pesquisas em varios sites utilizando o www.google.com para iniciar onde iram classificar os países e o idioma falado. ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º A E.M || Geni || Sociologia || Interagir sobre direitos e deveres de que o cidadão pode usufruir no seu dia-a-dia. || Democracia e teoria. || A professora passou previamente um texto sobre o assunto em sala e juntamente um questionário para os alunos responder através de uma pesquisa utilizando variados sites de busca como: www.google.com e www.wikipedia.com ||   ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 27/05 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 9º ano A || Loreni || Matemática || Desenvolver o calcúlo mental através de atividades on-line. || Conjuntos dos números racionais. || Os alunos acessaram o site:http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html onde eles resolveram as atividades de matemática lá prosposta. ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º ano B || Juliana || Ciências || Interação on-line sobre bactéris utilizando uma forma de bate papo com o Ed Robo parar tornar a aprendizagem mais ludica. || Bactérias || A professora utilizou o sitehttp://www.ed.conpet.gov.br/br/converse.php onde os alunos conversaram com o robo sobre o assunto determinado pela professora.// ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 7º ano A || Juliana || Ciências || Interação on-line sobre bactéris utilizando uma forma de bate papo com o Ed Robo parar tornar a aprendizagem mais ludica. || Bactérias || A professora utilizou o sitehttp:www.ed.conpet.gov.br/br/converse.php onde os alunos conversaram com o robo sobre o assunto determinado pela professora. ||   ||
 * 30/05 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 31/05 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||