Setembro+-+2011+-+Ana+Patricia

[] ||  || [] ||  || [] ||  || [] ||   || [] ||  || [] ||  || ||  || ||   || ||   || [] ||   || ||  || [] ||   || [] ||  || [] ||  || [] ||  || [] ||   || http://www.algosobre.com.br/gramatica/processo-de-formacao-das-palavras.html ||  || e fizeram um teste on line sobre os sentidos. ||  ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO 01/09 ||
 * 01/09 || 1ª || 9º ano B || Claudemir || Ciências || Mostrar aso alunos como as máquinas simples atuam aumentando a força aplicada no ponto de apoio. || Máquinas || Os alunos iniciaram a confecção de slides com tipos de máquinas ( alavanca interpotente, interresistente, cunha e parafuso) utilizando o broffice impress.
 * ^  || 2ª || 2ª fase A || Claudemir || Química || Conhecer os tipos de hidrocarbonetos e suas respectivas estruturas. || Hidrocarbonetos || Cada grupo pesquisou sobre um tipo de hidrocarboneto, registrando o resultado em slides produzidos no broffice impress.
 * ^  || 3ª || 2ª fase A || Marina || L.Portuguesa || Conhecer as mudanças que ocorreram de acordo com a reforma ortográfica. || Reforma ortográfica || Os alunos acessaram o site [] e jogaram o jogo da reforma ortográfica. ||   ||
 * ^  || 4ª || 1ª fase A || Marina || l.Portuguesa || Diferenciar os tipos de textos narrativos, dissertativo e descritivo. || Tipos de Redação || Os alunos pesquisaram os tipos de textos no site [] e fizeram anotações no caderno para posterior produção em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 5º || 4ª fase A || Simone || L.Portuguesa || Conhecer o gênero conto. || Contos || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e leram alguns contos.[] ||   ||
 * 02/09 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 05/09 || 1ª || 2ª fase A || Rosana || Artes || Encontrar imagens e textos sobre o assunto para a produção de slides. || Bullying || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e produziram slides utilizando o broffice impress.
 * ^  || 2ª || 8º ano C || Alan || Matemática || Treinar os conceitos sobre o plano cartesiano explicado em sala de aula. || Plano cartesiano || Os alunos utilizaram o software teia cartesiana para jogar. [[file:Teia Cartesiana.exe]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º ano B || Claudemir || Química || Conhecer os mecanismos que interferem na velocidade de uma reação. || Cinética Química || Os alunos produziram slides sobre o assunto para apresentação em sala de aula. [][[file:cinetica quimicaRogen 2anob.odp]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º ano B || Dercílio || Filosofia || Conhecer as diversas formas de regime político dentro do estado. || Concepções de estado e poder político || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e fizeram anotações no caderno para discussão em sala de aula.[] ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * 06/09 || 1ª || 1ª fase A || Wilson || Sociologia || Pesquisar temas relacionados às classes sociais. || A formação das classes sociais. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e fizeram anotações no caderno para posterior debate em sala de aula.[] ||  ||
 * ^  || 2ª || 1º ano B || Wilson || Sociologia || Conhecer as contribuições de Karl Marx para a Sociologia. || O pensamento de Karl Marx || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e fizeram anotações no caderno para posterior debate em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 2ª fase B || Claudemir || Química || Conhecer os hidrocarbonetos e suas aplicações no dia a dia. || Hidrocarbonetos || O professor dividiu os alunos em duplas e cada dupla pesquisou sobre um tipo de hidrocarboneto. Produziram slides para serem apresentadas para toda a sala.[[file:LAIS E CARLA.odp]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º ano C || Alan || Matemática || Treinar os conceitos sobre o plano cartesiano explicado em sala de aula. || Plano Cartesiano || Os alunos utilizaram o software teia cartesiana para jogar.[[file:Teia Cartesiana.exe]] ||   ||
 * ^  || 5ª || 3ª fase A || Eliane || História || Conhecer a família real brasileira e tópicos sobre a independência. || Independência do Brasil || Os alunos acessaram o site [], visualizaram as informações e fizeram as atividades. ||   ||
 * 07/09 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||
 * 08/09 || 1ª || 2ª fase A || Cristiane || Literatura || Conhecer vários poemas românticos pesquisando as palavras mais usadas e suas características. || Romantismo || Os alunos acessaram o blog da professora Cristiane e realizaram algumas atividades que lá estavam postadas em forma de webquest, criando assim uma pasta para as atividades.[] ||  ||
 * ^  || 2ª || 2ª fase A || Claudemir || Química || Conhecer os diferentes tipos de álcool e suas funções. || Função álcool || Cada grupo pesquisou sobre um tipo de álcool ( metanol, etanol, propanol e butanol). Prepararam slides utilizando o broffice para apresentação em sala de aula.[][[file:MICHELE E EDILAINE.odp]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 2ª fase B || Cristiane || Literatura || Conhecer vários poemas românticos pesquisando as palavras mais usadas e suas características. || Romantismo || Os alunos acessaram o blog da professora Cristiane e realizaram algumas atividades que lá estavam postadas em forma de webquest, criando assim uma pasta para as atividades.
 * ^  || 4ª || 8º ano C || Claudemir || Ciências || Pesquisar sobre as doenças que atacam o sistema nervoso. || Sistema nervoso || Cada grupo pesquisou sobre um tipo doença que ataca o sistema nervoso ( depressão, esquizofrenia, Alzheimer e epilepsia). Prepararam slides utilizando o broffice para apresentação em sala de aula.
 * ^  || 5ª || 2ª fase B || Joaquim || História || Avaliar a cultura dos povos orientais fazendo comparações com a ocidental e avaliando o quanto somos influenciados por eles. || Cultura Oriental || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e fizeram slides utilizando o broffice impress.[][[file:Ana, Sebastiana, Lucimer, Rodrigo, Sebastião.pptx]] ||   ||
 * 09/09 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 12/09 || 1ª || 3ª fase A || Simone || L.Portuguesa || Fixar o uso dos verbos irregulares. || Verbos regulares || Os alunos acessaram o site [] e realizaram exercícios online. ||  ||
 * ^  || 2ª || 4ª fase A || Simone || L.Portuguesa || Exercitar as formas corretas da escrita. || Ortografia || Os alunos acessaram o site [] e realizaram exercícios online. ||   ||
 * ^  || 3ª || 2ª fase A || Dercílio || Filosofia || Pesquisar as leis e suas aplicação. || Mês do trânsito || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e fizeram anotações dos pontos mais importantes no caderno para debate em sala de aula. [] ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º ano B || Dercílio || Sociologia || Pesquisar as leis e suas aplicação. || Mês do trânsito || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e montaram slides utilizando o broffice impress para apresentação em sala de aula. []
 * ^  || 5ª || 2ª fase B || Dercilio || Filosofia || Pesquisar as leis e suas aplicação. || Mês do trânsito || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e montaram slides utilizando o broffice impress para apresentação em sala de aula. []
 * 13/09 || 1ª || 3ª fase A || Simone || L.Portuguesa || Fixar o uso dos verbos irregulares. || Verbos regulares || Os alunos acessaram o site [] e realizaram exercícios online. ||  ||
 * ^  || 2ª || 4ª fase A || Simone || L.Portuguesa || Observar as estruturas de uma redação para produzir seus próprios textos. || Coesão e coerência || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e anotaram os ítens mais importantes no caderno.http://www.algosobre.com.br/redacao/coesao-e-coerencia.html ||   ||
 * ^  || 3ª || 3ª fase A || Simone || L.Portuguesa || Exercitar as formas corretas da escrita. || Ortografia || Os alunos acessaram o site [] e realizaram exercícios online. ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º ano B || Claudemir || Quimica || Conhecer as formas geométricas das moléculas simples e compostas. || Geometria molecular || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e produziram slides utilizando o broffice impress para apresentação em sala de aula.http://educacao.uol.com.br/quimica/geometria-molecular-distribuicao-espacial-dos-atomos-em-uma-molecula.jhtm
 * ^  || 5ª || 8º ano C || Valéria || L.Portuguesa || Conhecer a estrutura do texto dissertativo-argumentativo e ler textos online observando suas estruturas. || Texto dissertativo- argumentativo || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, fizeram anotações de dados importantes para produzirem textos em sala de aula. http://www.algosobre.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.html ||   ||
 * 14/09 || 1ª || 2ª fase A || Mauricio || Matemática || Fazer com que os alunos fizessem o uso prático da probabilidade, exprimindo-a em função da porcentagem da ocorência de um evento. || Probabilidade || Os alunos acessaram o site do portal do professor e fizeram uso do software "probabilidade ao acaso"o qual apresentava uma animação referente à história da probabilidade, sendo que por fim os mesmos praticaram o jogo sorteio na caixa.[]
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Palestra sobre Primeiros Socorros ||
 * ^  || 4ª || 9º ano B || Dalva || Geografia || Conhecer o mapa do Brasil, suas capitais e território. || KGeography || Os alunos utilizaram o software KGeography para conhecer o mapa do Brasil e realizar atividades referentes à esses mapas. ||   ||
 * ^  || 5ª || 8º ano C || Gerva || Educação Física || Aumentar seus conhecimentos sobre as regras do jogo de xadrez. || Jogo de Xadrez || Os alunos utilizaram o software chesscat para treinar o jogo utilizando o computador. ||   ||
 * 15/09 || 1ª || 2º ano B || Maurício || Matemática || Pesquisar alguns exercícios para seminário. || Estudos de Matrizes || Os alunos pesquisaram alguns exercícios, anotaram no caderno para apresentação em seminário em sala de aula.[] ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Palestra sobre o Trânsito ||
 * ^  || 4ª || 2ª fase B || Daiane || Biologia || Conhecer as técnicas de clonagem e de organismos genéticamente modificados.(transgênicos) || Engenharia Genética || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e procuziram slides utilizando o broffice impress.[]
 * ^  || 5ª || 4ª fase A || Simone || L.Portuguesa || Fixar o conteúdo já estudado em sala de aula. || Orações Subordinadas || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e fizeram um resumo no caderno para apresentação em sala de aula.[] ||   ||
 * 16/09 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 19/09 || 1ª || 2ª fase B || Maurício || Matemática || Fazer com que os alunos fizessem o uso prático da probabilidade, exprimindo-a em função da porcentagem da ocorência de um evento. || Probabilidade || Os alunos acessaram o site do portal do professor e fizeram uso do software "probabilidade ao acaso"o qual apresentava uma animação referente à história da probabilidade, sendo que por fim os mesmos praticaram o jogo sorteio na caixa.[]
 * ^  || 2ª || 2ª fase A || Dercílio || Filosofia || Relacionar motivos legais para o bom funcionamento do estado. || A lógica da criação do estado || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, copiaram e enviaram informações importantes para o professor através do e-mail para a montagem de uma apostila para a sala.[] ||   ||
 * ^  || 3ª || 1ª fase A || Dercilio || Filosofia || Compreender as principais semelhanças e diferenças na busca da verdade. || A ciência de Platão e Aristóteles || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, copiaram e enviaram informações importantes para o professor através do e-mail para a montagem de uma apostila para a sala.
 * ^  || 4ª || 1º ano B || Marina || L.Portuguesa || Compreender os diferentes tipos de textos que compoem a lingua portuguesa. || Gêneros Textuais || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e iniciaram a produção de slides utilizando o broffice impress.
 * ^  || 5ª || 1º ano B || Maurício || Matemática || Analisar e explorar as características da função exponêncial através do recurso gráfico. || Gráficos de funções exponênciais || Os alunos utilizaram o programa winplot para fazer a comparação da inclinação, raiz, domínio e imagem dos pares de funções dadas. ||   ||
 * 20/09 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião pedagógica ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião pedagógica ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião pedagógica ||
 * 21/09 || 1ª || 8º ano C || Dalva || Geografia || Conhecer os mapas da América do Sul e aprender sobre suas bandeiras e capitais. || Conhecendo os mapas com o KGeography || Os alunos utilizaram o software KGeography para conhecer os mapas da América do Sul e realizar atividades referentes à esses mapas. ||  ||
 * ^  || 2ª || 2ª fase A || Dalva || Geografia || Conhecer o mapa do Brasil, suas capitais e território. || Conhecendo os mapas com o KGeography || Os alunos utilizaram o software KGeography para conhecer o mapa do Brasil e realizar atividades referentes à esses mapas. ||   ||
 * ^  || 3ª || 3ª fase A || Dalva || Geografia || Conhecer o mapa do Brasil, suas capitais e território. || Conhecendo os mapas com o KGeography || Os alunos utilizaram o software KGeography para conhecer o mapa do Brasil e realizar atividades referentes à esses mapas. ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º ano B || Dalva || Geografia || Conhecer o território Asiático, seus países e suas capitais. || Conhecendo os mapas com o KGeography || Os alunos utilizaram o software KGeography para conhecer os mapas da Ásial e realizar atividades referentes à esses mapas. ||   ||
 * ^  || 5ª || 8º ano C || Gerva || Educação Física || Aumentar seus conhecimentos sobre as regras do jogo de xadrez. || Jogo de Xadrez || Os alunos utilizaram o software chesscat para treinar o jogo utilizando o computador. ||   ||
 * 22/09 || 1ª || 2ª fase B || Dalva || Geografia || Conhecer o mapa do Brasil, suas capitais e território. || Conhecendo os mapas com o KGeography || Os alunos utilizaram o software KGeography para conhecer o mapa do Brasil e realizar atividades referentes à esses mapas. ||  ||
 * ^  || 2ª || 4ª fase A || Dalva || Geografia || Conhecer os mapas da América do Sul e aprender sobre suas bandeiras e capitais. || Conhecendo os mapas com o KGeography || Os alunos utilizaram o software KGeography para conhecer os mapas da América do Sul e realizar atividades referentes à esses mapas. ||   ||
 * ^  || 3ª || 1ª fase A || Dalva || Geografia || Conhecer o mapa do Brasil, suas capitais e território. || Conhecendo os mapas com o KGeography || Os alunos utilizaram o software KGeography para conhecer o mapa do Brasil e realizar atividades referentes à esses mapas. ||   ||
 * ^  || 4ª || 9ª ano B || Dalva || Geografia || Conhecer o território Asiático, seus países e suas capitais. || Conhecendo os mapas com o KGeography || Os alunos utilizaram o software KGeography para conhecer os mapas da Ásial e realizar atividades referentes à esses mapas. ||   ||
 * ^  || 5ª || 3ª fase A || Dalva || Geografia || Conhecer os mapas da América do Sul e aprender sobre suas bandeiras e capitais. || Conhecendo os mapas com o KGeography || Os alunos utilizaram o software KGeography para conhecer os mapas da América do Sul e realizar atividades referentes à esses mapas. ||   ||
 * 23/09 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 26/09 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 2ª || 1ª fase A || Marina || L.Portuguesa || Conhecer as diferentes formas de se formar uma palavra. || Processos de formação das palavras. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e fizeram anotações no caderno.http://www.algosobre.com.br/gramatica/processo-de-formacao-das-palavras.html ||   ||
 * ^  || 3ª || 2ª fase A || Cristiane || Literatura || Conhecer vários poemas românticos pesquisando as palavras mais usadas e suas características || Romantismo || Os alunos acessaram o blog da professora Cristiane e realizaram algumas atividades que lá estavam postadas em forma de webquest, criando assim uma pasta para as atividades.[] ||   ||
 * ^  || 4ª || 2ª fase B || Cristiane || Literatura || Conhecer vários poemas românticos pesquisando as palavras mais usadas e suas características || Romantismo || Os alunos acessaram o blog da professora Cristiane e realizaram algumas atividades que lá estavam postadas em forma de webquest, criando assim uma pasta para as atividades.[] ||   ||
 * ^  || 5ª || 2ª fase B || Rosana || Artes || Encontrar imagens e textos sobre o assunto para a produção de slides. || bullying || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e produziram slides utilizando o broffice impress.
 * 27/09 || 1ª || 8º ano C || Fábio || L. Inglesa || Conhecer as regras e a conjugação do futuro simples || Futuro Simples || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e fizeram anotações no caderno. http://www.infoescola.com/ingles/futuro-simples-simple-future/ ||  ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   || Maria ||   ||   ||   ||   || Professora não compareceu pois era dia de sua prova bimestral ||
 * ^  || 4ª ||   || Maria ||   ||   ||   ||   || Professora não compareceu pois era dia de sua prova bimestral ||
 * ^  || 5ª ||   || Maria ||   ||   ||   ||   || Professora não compareceu pois era dia de sua prova bimestral ||
 * 28/09 || 1ª || 9º ano B || Dalva || Geografia || Esclarecer sobre a questão populacional da China || População da China || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, leram e fizeram anotações no caderno.
 * ^  || 2ª || 1ª fase A || Marina || L.Portuguesa || Conhecer as diferentes formas de se formar uma palavra. || Processos de formação das palavras. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e fizeram anotações no caderno.
 * ^  || 3ª ||   || Ivoni ||   ||   ||   ||   || Professora não compareceu pois era dia de sua prova bimestral ||
 * ^  || 4ª || 8º ano C || Claudemir || Ciências || Conhecer os cinco sentidos e como eles nos ajudam a captar estímulos do ambiente. || Sentidos || Os alunos acessaram o site []
 * ^  || 5ª || 8º ano C || Gerva || Educação Física || Aumentar seus conhecimentos sobre as regras do jogo de xadrez. || Jogo de Xadrez || O professor utilizou o data-show para continuar a explicação sobre o jogo de xadrez através do programa chesscat. Depois disso, os alunos treinaram nos computadores o mesmo jogo. ||   ||
 * 29/09 || 1ª || 9º ano B || Claudemir || Ciências || conhecer as diferentes escalas termométricas e como estas se relacionam em termos de unidades de medida. || Escalas termométricas || Cada aluno pesquisou uma escala (celsius, farenheit e kelvin) e fez slides parar apresentação em sala de aula. [[file:SANDRA REGINA.odp]] ||  ||
 * ^  || 2ª || 9º ano B || Gerva || Educação Física || Aumentar seus conhecimentos sobre as regras do jogo de xadrez. || Jogo de xadrez || O professor utilizou o data-show para continuar a explicação sobre o jogo de xadrez através do programa chesscat. Depois disso, os alunos treinaram nos computadores o mesmo jogo. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * 30/09 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

_ __DIRETOR(A)__
 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 10/2011 ||
 * Claudemir || 09 ||
 * Marina || 05 ||
 * Simone || 07 ||
 * Rosana || 02 ||
 * Alan || 02 ||
 * Wilson (substituto Geni) || 02 ||
 * Dercílio || 06 ||
 * Eliane || 01 ||
 * Valéria || 01 ||
 * Cristiane || 04 ||
 * Joaquim || 01 ||
 * Maurício || 04 ||
 * Dalva || 11 ||
 * Daiane || 01 ||
 * Gerva || 04 ||
 * Fábio || 01 ||

__PROFESSOR(A) DA STE__ - Ana Patricia Toledo Picolo _ COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)