Março+-+2011+-+Giovana

|| || -- ||  || -- || Ponto facultativo.LUTO || || || ||  ||  ||  || Ponto facultativo.LUTO || || || ||  ||  ||  || Ponto facultativo.LUTO || || || ||  ||  ||  || Ponto facultativo.LUTO || || || ||  ||  ||  || Ponto facultativo.LUTO || || site www.lcpicoli.blogspot.com onde os alunos acessaram as atividades de adjetivos e comparativo de superioridade, onde eles foram aprendendo as regras proposta no site e depois resolveram as atividades que estavam no blog. ||  || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada || || || ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada. || --- || || ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada. || || ||  ||  ||  ||  || Reunião no NTE com a Ronilva. || || ||  ||  ||  ||  || Reunião no NTE com a Ronilva. || || ||  ||  ||  ||  || Reunião no NTE com a Ronilva. || || ||  ||  ||  ||  || Reunião no NTE com a Ronilva. || || ||  ||  ||  ||  || Reunião no NTE com a Ronilva. || || ||  ||  ||  ||  || Paralisação FETEMS. || || ||  ||  ||  ||  || Paralisação FETEMS. || || ||  ||  ||  ||  || Paralisação FETEMS. || || ||  ||  ||  ||  || Paralisação FETEMS. || || ||  ||  ||  ||  || Paralisação FETEMS. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada || || wikipedia.org/wiki/**Estética** http://afilosofia.no.sapo.pt/histestetica.htmos alunos foram pesquisando e anotando no writer o que mais acharam importante onde o professor juntamente com ele foram salvando todos os resumos no pen-drive. ||  || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada. || || ||  ||  ||  ||  || Professora da STE dispensado para curso da SED. || || ||  ||  ||  ||  || Professora da STE dispensado para curso da SED. || || ||  ||  ||  ||  || Professora da STE dispensado para curso da SED. || || ||  ||  ||  ||  || Professora da STE dispensado para curso da SED. || || ||  ||  ||  ||  || Professora da STE dispensado para curso da SED. || || ||  ||  ||  || --- || Disponível e não utilizada. || --- || || ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada. || --- || || --- || ||  ||  || Disponível e não utilizada. || || ||  ||   ||  || --- || Disponível e não utilizada. || || ||   ||  ||  || Disponível e não utilizada. || || QUADRO DE PLS Relatório de março
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/03 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5º ||
 * 02/03 || 1ª || 3ºA E.M || Picoli || Inglês || Compreender o que são os adjetivos suas regras, onde e como e quando são utilizados no inglês || Adjetivos || O professor trouxe os alunos para acessar o blo criado por ele no
 * ^  || 2ª || 7ºanoB || Alessandra || Inglês || Apresentar para os alunos os pontos turísticos mostrado na unidade 1 pag. 11 do livro didatico utilizada, conforme sequencia das aulas dadas. || Lugares e adverbios. || Através do site googlemaps, os alunos pesquisaram e puderam observar os pontos turísticos estudados em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 6ºanoA || Alessandra || Inglês || Possibilitar aos alunos a pesquisa on-line em sites de tradutores. || Greetings || Os alunos, através do google-ferramentas de idiomas, pesquisaram sobre novos vocabulários para produzirem pequenos textos onde falam sobre si mesmos e se apresentam aos amigos. ||   ||
 * ^  || 4ª || 8ºanoA || Juliana || Ciências || Conhecer as principais estruturas de uma célula vegetal. || Células || Os alunos conheceram as principais estruturas celulares através de uma pesquisa realizada em variados sites como wikipedia.org/wiki/ficheir:plant_cell_structure_portug.gil e anotaram as informaçoes no caderno. ||   ||
 * ^  || 5ª || 1ºA E.M || Daiane || Biologia || Conhecer o que é. e a importâcia da taxononia. || Taxonomia || Os alunos pesquisaram sobre o que é taxonomiausando alguns site como : www.google.com, www.wikipedia.com onde eles selecionara alguns pontons importantes deste conteúdo copiaram e colaram no writer para imprimir e debater em sala de aula. [[file:Taxonomia Daiane 0203.doc]] eles também assistiram a videos no http://www.youtube.com/results?search_query=educa+bahia+biologia&aq=1sobre virús. ||   ||
 * 03/03 || 1ª || 2ºA E.M || Geni || Sociologia || Identificar o papale da mulher na sociedade como coadjuvante no sucesso global. || Temas trasversais: Mulher || A professora trouxe os alunos para pesquisar em varios site como www.google.com, www.wikipedia.com sobre o dia da mulher e algumas mulheres que se destacaram em nossa história, onde os alunos foram pesquiando copiando e colando no writer para imprimir e debater em sala depois. [[file:daiane 2geni 0303.doc]] ||  ||
 * ^  || 2ª || 3ºA E.M || Geni || Sociologia || Identificar o papale da mulher na sociedade como coadjuvante no sucesso global. || Temas trasversais: Mulher || A professora trouxe os alunos para pesquisar em varios site como www.google.com, www.wikipedia.com sobre o dia da mulher e algumas mulheres que se destacaram em nossa história, onde os alunos foram pesquiando copiando e colando no writer para imprimir e debater em sala depois. [[file:Maria mulher Geni 0303.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 3ºAE.M || Geni || Geografia || Identificar o problema no Oriente Médio como sendo de ordem racial, politico e econômico. || Oriente Médio || Os alunos pesquisaram utilizando o google e o wikipedia sobre o Oriente Médio onde eles copiaram no caderno o que acharam mais importânte para complementar conteúdo didático. http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9dio_Oriente, http://www.brasilescola.com/geografia/oriente-medio.htm , http://www.suapesquisa.com/geografia/oriente_medio.htm ||   ||
 * ^  || 4ª || 9ºanoA || Dalva || História || Mostrar as mudanças geopolitica do mundo durante a 1º e 2º guerra mundial. || Regime Militar. || Os alunos pesquisaram sobre o regime militar e seus atos e horrores, onde os alunos foram anotando em seus caderno o que era mais importante para complementar o conteúdo didático. ||   ||
 * ^  || 5ª || 7ºanoA || Dalva || Geografia || Compreender o universo e o sisitema solar. || Sistema solar. || Os alunos assistiram a diversos vídeos no www.youtube.com relacionados ao sistema solar. http://www.youtube.com/watch?v=gFvft5TZosA,http ://www.youtube.com/watch?v=u_W3r8ffv7M// ||   ||
 * 04/03 || 1ª || 8ºanoB || Juliana || Ciências || Conhecer as principais estruturas de uma célula vegetal. || Células || Os alunos conheceram as principais estruturas celulares através de uma pesquisa realizada em variados sites como wikipedia.org/wiki/ficheir:plant_cell_structure_portug.gil e anotaram as informaçoes no caderno. ||  ||
 * ^  || 2ª || 6ºanoB || Juliana || Ciências || Conhecer a origem dos nomes dos planetas do sistema solar. || Sistema solar. || Os alunos pesquisaram em vários sites sobre o ssistema solar http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar, http://www.solarviews.com/portug/solarsys.htm , www.smartkids.com.br/especiais/**sistema**-**solar**.html e também assitiram a alguns vídeos no you tube, http://www.youtube.com/watch?v=gFvft5TZosA ||   ||
 * ^  || 3ª || 7ºanoB || Juliana || Ciências || Compreender as principais teorias do surgimento e evolução dos seres vivos. || Seres vivos || Os alunos pesquisaram em três sites diferentes propostos pela professora em sala de aula: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/evolucao-dos-seres-vivos/evolucao-dos-seres-vivos.php, http://www.portalbrasil.net/educacao_seresvivos_evolucao.htm,http:wwwnovas.blogspot.com/2008/04/evoluo-dos-seres-vivos.htmlos alunos também observaram imagem sobre a evoluçao dos seres vivos. [[image:file:///C:/DOCUME%7E1/MARECH%7E1/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-6.png]] [[image:file:///C:/DOCUME%7E1/MARECH%7E1/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-7.png]] [[image:file:///C:/DOCUME%7E1/MARECH%7E1/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-9.png]] [[file:imagens Luis Juliana 0403.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 10/03 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 3ºA E.M || Geni || Sociologia || Combater a intolerancia racial e religiosa. || Organização territorial e social da sociedades antigas e atuais || Primeiramente os alunos assistiram ao video [[file:ISRAEL PALESTINA 3º ANO MEDIO.pps]] depois utilizando o writer os alunos escreveram a mensagem que o filme passou para eles onde eles salvaram no pen-drive da professora. [[file:Paula sociologia3º 1003.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 3ºA E.M || Geni || Geografia || Diferenciar as guerras que dizem santas no Oriente Médio || Oriente Médio || Os alunos utilizando os sites de pesquisas como o google e o wikipédia pesquisaram sobre as guerras santas no Oriente Médio onde eles foram anotando os topicos importantes para discutir em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 11/03 || 1ª || 7ºanoA || Alessandra || Inglês || Pesquisar lugares ao redor do mundo || Places around the world (Page 11 - book) || Incentivar os alunos a pesquisarem sobre cinco pontos turísticos ao redor do mundo (já especificados pelo professor), e retirar dos textos de pesquisas as principais informações para posteriormente aplicarem em avaliação escrita em sala de aula ||  ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 6ºano B || Alessandra || Inglês || Possibilitar aos alunos a pesquisa on-line em sites de tradutores. || Greetings || Os alunos, através do google-ferramentas de idiomas, pesquisaram sobre novos vocabulários para produzirem pequenos textos onde falam sobre si mesmos e se apresentam aos amigos. ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º anoA || Juliana || Ciências || Conhecer os diferentes tipos dos estados físicos da matéria || Estados físicos da matéria. || Os alunos utilizaram sites de pesquisa como google e wikipédia para realizar a busca de informações sobre o assunto que a professora pediu onde eles foram copiando no caderno oque acharam mais importante para discutir em sala. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 14/03 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª || 9º ano A || Juliana || Ciências || Conhecer os diferentes tipos dos estados físicos da matéria || Estados físicos da matéria. || Os alunos utilizaram sites de pesquisa como google e wikipédia para realizar a busca de informações sobre o assunto que a professora pediu onde eles foram copiando no caderno oque acharam mais importante para discutir em sala. ||   ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 15/03 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 16/03 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 17/03 || 1ª || 2°A E.M || Geni || Sociologia || Compreender a influencia do capitalismo para o surgimento da sociologia. || Consolidação do capitalismo e a sociologia. || Os alunos realizaram a pesquisa usando o google como ferramenta de apoio onde eles foram retirando e copiando o que aharam de mais importante no caderno para complementar o conteúdo ||  ||
 * ^  || 2ª || 9º anoA || Juliana || Ciências || Compreender e relacionar as diversas maneiras de utilização da água. || Estados físicos da materia. || Os alunos utilizaram sites de pesquisa como google e wikipédia para realizar a busca de informações sobre o assunto que a professora pediu onde eles foram copiando no caderno o que acharam mais importante para discutir em sala. ||   ||
 * ^  || 3ª || 3ºA E.M || Geni || Sociologia || Compreender o fenomeno do desemprego causado pela globalização. || Globalização e trabalho. || Os alunos realizaram uma pesquisa onde eles classificaram os tipos de desemprego, onde utilizaram a ferramenta writer e enviaram por imail para professora anglopira8a13.vilabol.uol.com.br/dxg.html [[file:Paula geni 1703.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 18/03 || 1ª || 6ºanoB || Dalva || Geografia ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 1ºA E.M || Loreni || Matemática || Conhecer o programa winplot. ||   || Os alunos vieram ter o primeiro contato com o progra winplot, onde a professora mostrou como ele funciona e para que serve, onde os alunos puderam fazer vários calcúlos a vontade para se habituarem a utilização do programa. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 7ºano B || Juliana || Ciências || Compreender as diversas teorias sobre o surgimento dos seres vivos. || Evolução. || Os alunos realizaram uma pesquisa sobre o assunto utilizando como ferramenta de apoi para pesquisa o www.google.com onde encontraram sites como: www.portalbrasil.net/educacao_**seresvivos**_**origem**.htm www.criticana rede.com/cienciasefatos [[file:Rayssa Juliana 1803.doc]] ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 21/03 || 1ª ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 3ºA.E.M || João L. || Filosofia || Compreender estética || Estética || Usando alguns sites como: http://www.comciencia.br/comciencia/handler.php?section=8&tipo=resenha&edicao=15
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 22/03 || 1ª || 6º ano B || João L. || História || Pesquisar sobre a conceito de tempo para produção de cartazes. || Tempo cronológio, geológico e histórico || os alunos pesquisaram sobre o assunto utilizando o www.google.com onde eles anotaram os ponto importantes para confecccionar cartazes, para expor no mural da escola. ||  ||
 * ^  || 2ª || 1ºA E.M || Loreni || Matemática || Usar os recursos tecnologicos para facilitar e assimilar o conteúdo funções. || Funções do 1º grau. || A professora trouxe os alunos para realizar uma pesquisa usando o http;//pessoal.sercomtel.com.br/matematica/medio/funcoes.htm onde os alunos fizeram anotações no caderno. ||   ||
 * ^  || 3ª || 2ºA E.M || João L. || Filosofia || Pesquisar sobre ciência filosofica. || Conhecimento cientifico. || Utilizando o www.google.com os alunos realizaram a pesquisa sobre o tema que o professor sugeriu em sala onde eles anotaram no caderno que mais acharam interessante para debate em sala. ||   ||
 * ^  || 4ª || 7º ano B || João L. || História || Pesquisar sobre a peste negra. || Peste negra. || Os alunos pesquisaram no www.google.com e no www.wikipedia.com sobre a peste negra para complementar o conteúdo didático. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 23/03 || 1ª || 7ºano A || João L. || História || Pesquisar sobre a peste negra. || Peste negra || Os alunos pesquisaram no www.google.com e no www.wikipedia.com sobre a peste negra para complementar o contudo didático. ||  ||
 * ^  || 2ª || 8ºano A || João L. || História || Pesquisar sobre revolução gloriosa. || Revoluções Inglesas. || Os alunos pesquisaram no www.google.com e no www.wikipedia.com sobre as revoluções para complementar o conteúdo didático. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª || 2ºA E.M || Daiane || Biologia || Conhecer as principais doenças humanas causadas por micro organismos || Doenças humanas causadas por vírus, bactérias e protozoários. || Os alunos começaram uma pesquia sobre o assunto onde eles foram copiando e colando no writer o que mais acharam interessante para montar uma apresentação na proxima aula. ||   ||
 * 24/03 || 1ª || 2°A E.M || Geni || Sociologia || Entender a forma de pensamento no Brasil no período ditatorial. || Sociologia no Brasil na década de XXX || A professora trouxe os alinos para pesquisarem sobre o pensamento sociologico no Brasil e as convergencias contraditorias onde os alunos fizeram um resumo utilizando o writer e salvaram o produto no pen-drive da professora. [[file:Uelaine Geni 2403.doc]] ||  ||
 * ^  || 2ª || 3ºA E.M || Geni || Geografia || Compreender a formação da UE e sua influencia no desenvolvimento polÍtico econômico mundial || Europa UE || A professora entregou em sala de aula um questionamento sobre a EU onde os alunos pesquisaram as respostas, utilizando o writer como ferramenta e depois enviaram no imail da professoa para correção e devolução. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 1ºA E.M || Loreni || Matemática || Usar os recursos tecnologicos para facilitar e assimilar o conteúdo funções || Funçõe do 1º grau. || A professora trouxe os alunos para usar o calc para construir tabelas e gráficos: setor e linhas. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 25/03 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 28/03 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 9ºano A || Loreni || Matemática || Retomar o conteúdo sobre gráficos. || Gráfico de setor, linhas e barras. || A professora trouxe os alunos para realizar calculos e gráficos utilizando o calc de problema proposto em sala, onde a professora salvou no pen-drive o resultado final. [[file:AMariany.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 29/03 || 1ª ||
 * ^  || 2ª || 2ºA E.M || Geni || Geografia || Diferenciar os sitios rubanos bem como as formas de trabalho impostas na cidade. || Urbanização e cidades || A professora passou em sala três questões: 1-Trabalho informa? 2- Stío urbano? 3- Cidade capital? para os alunos pesquisarem as resposta usando como ferramenta de apoia sites de pesquisa e utilizando o writer os alunos responderam as questões e enviaram por imail para professora avaliar. [[file:Urbanização 2 ano A E,M Professora Geni.22903.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || 3ºA E.M || Geni || Geografia || Descobrir sobre a Europa aspectos não mostrados nos livros. || Europa. || A professora passou três topicos como: 1-Os dois menores países Vaticano/Mônaco. 2- País mais rico Luxemburgo. 3- Problemas ambientais na Europa. 4- O desastre de Chernobyl. para os alunos pesquisarem usando o google com ferramenta onde eles usaram o writer para executação a pesquisa onde os alunos incluiram imagens. [[file:geografia Paula 2903.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª || --- ||
 * 30/03 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 2ºA E.M || Daiane || Biologia || Conhecer as principais doenças humanas causadas por micro organismos || Doenças humanas causadas por vírus, bactérias e protozoários. || A professora trouxe os alunos para a montagem da apresentação do trabalho sobre o tema Doenças humanas causadas por vírus, bactérias e protozoários onde os alunos utilizando os dados da pesquisa da aula passada montaram uma apresdentação usando o impress. [[file:Thalita Mayara Vanessa.ppt]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 3ºA E.M || Cristiane || L.Portuguesa || Criar emails para trocar atividades com a professora e colegas referente ao conteúdo do ENEM, e atividades reavizadas na STE. || Gêneres textuais, leitura e interpretação de textos e regras ortográficas. || A professora passou dois filmes para os alunos de motivação onde eles discutiram o que entenderam sobre o filme, em seguida eles entraram no www.hotmail.com para abrir imail para os alunos que não possui, e quem ja possui vez um relato sobre o filme e enviaram para a professora através do imail. ||   ||
 * ^  || 5ª || 3ºA E.M || Cristiane || L.Portuguesa || Criar emails para trocar atividades com a professora e colegas referente ao conteúdo do ENEM, e atividades reavizadas na STE || Gêneres textuais, leitura e interpretação de textos e regras ortográficas. || A professora passou dois filmes para os alunos de motivação onde eles discutiram o que entenderam sobre o filme, em seguida eles entraram no www.hotmail.com para abrir imail para os alunos que não possui, e quem ja possui vez um relato sobre o filme e enviaram para a professora através do imail.E os alunos leram e comentaram o relato uns dos outros utilizando o imail. [[file:paula l.pORTUGUES 3003.doc]] ||   ||
 * 31/03 || 1ª || 2ºA E.M || Geni || Sociologia || Distinguir as formas de pensamento no raciocinio sociologico. || Formas de pensamentos. || A professora trouxe os alunos onde eles realizaram uma pesquisa sobre o assunto usando o www.google. e depois os alunos realizaram uma conclusão usando o aplicativo writer onde eles salvaram todas as conclusõess no pen-drive da professora. [[file:geni SociologiaJANAINE 2 ANO 3103.doc]] ||  ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 3ºA E.M || Geni || Geografia || Assimilar a falta de estrutura economica na Russia em relação ao Japão atual. || Russia || A professora trouxe os alunos onde eles realizaram uma pesquisa sobre o assunto usando o www.google. e depois os alunos realizaram uma conclusão usando o aplicativo writer onde eles salvaram todas as conclusõess no pen-drive da professora [[file:paula Geni 3103.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 1ºA E.M || Loreni || Matemática || Usar os recursos tecnologicos para facilitar e assimilar o conteúdo funções || Funções do 1º grau. || A professora trouxe os alunos para utilizar o programa winplot para realizar alguns calcúlos de problemas passado em sala onde após os calculos eles fizeram gráficos de setor. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR ||
 * Professor || Total de aulas ||
 * Picoli || 01 ||
 * Alessandra || 04 ||
 * Juliana || 08 ||
 * Daiane || 03 ||
 * Geni || 13 ||
 * Dalva || 03 ||
 * Loreni || 05 ||
 * João L. || 06 ||
 * Cristiane || 02 ||