Fevereiro+-+2011-+Giovana

= Período Matutino - Giovana 2011 = || ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Disponível e não utilizada, inicio das aulas.Apresentação, dos professores para os alunos. || || ||  ||  ||  ||  || Entrega dos notebook. || || ||  ||  ||  ||  || Entrega dos notebook. || || ||  ||  ||  ||  || Entrega dos notebook. || || ||  ||  ||  ||  || Entrega dos notebook. || || || || || || || || || || || || ||  ||  ||  ||  || Técnico do NTE fazendo manutenção nos computadores. || || ||  ||  ||  ||  || Técnico do NTE fazendo manutenção nos computadores. || || ||  ||  ||  ||  || Técnico do NTE fazendo manutenção nos computadores. || --- || || ||  ||  ||  || Técnico do NTE fazendo manutenção nos computadores. || || ||  ||  ||  ||  || Disponivel e não utilizada ||   || || João L. ||  || || || O professor não utilizou devido a falta de conexão na internet. ||  || ||  ||   ||  ||  || O professor não utilizou devido a falta de conexão na internet. ||  || ||  ||   ||  || --- || O professor não utilizou devido a falta de conexão na internet. ||  || ||  ||   ||  || --- || Disponivel e não utilizada || ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || CONTEÚDO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 07/02 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5º ||
 * 08/02 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 09/02 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||
 * 10/02 || 1ª || 6º ano B || Juliana || Ciências || Conceituar sobre o que é ecossistema. || Ecossistema brasileiro || A professora trouxe os alunos para realizar atividades no sites: www.sociencias.com e www.atividadeseducativas.com para verificar o nível de aprendizagem do ano anterior. ||
 * ^  || 2ª || 6º ano A || Juliana || Ciências || Conceituar sobre o que é ecossistema. || Ecossistema brasileiro || A professora trouxe os alunos para realizar atividades no sites: www.sociencias.com e www.atividadeseducativas.com para verificar o nível de aprendizagem do ano anterior. ||
 * ^  || 3ª || 8º ano B || Juliana || Ciências || Reconhecer os principais animais do grupo do invertebrados || Animais invertebrados || A professora trouxe os alunos para realizar atividades no sites: www.sociencias.com e www.atividadeseducativas.com para verificar o nível de aprendizagem do ano anterior ||
 * ^  || 4ª || 8º ano A || Juliana || Ciências || Reconhecer os principais animais do grupo do invertebrados || Animais invertebrados || A professora trouxe os alunos para realizar atividades no sites: www.sociencias.com e www.atividadeseducativas.com para verificar o nível de aprendizagem do ano anterior ||
 * ^  || 5ª || 7º ano A || Juliana || Ciências || Conceituar e reconhecer os principais metodos contraceptivos e as DSTs || Contracptivos e DSTs || A professora trouxe os alunos para realizar atividades no sites: www.sociencias.com e www.atividadeseducativas.com para verificar o nível de aprendizagem do ano anterior ||
 * 11/02 || 1ª || 8º ano B || Juliana || Ciências || Diferenciar plantas pteridofitas de plantas briofitas || Plantas. || A professora trouxe os alunos para realizar atividades no sites: www.sociencias.com e www.atividadeseducativas.com para verificar o nível de aprendizagem do ano anterior ||
 * ^  || 2ª || 6º ano B || Juliana || Ciências || Conceituar sobre o que é ecossistema. || Ecossistema brasileiro || A professora trouxe os alunos para realizar atividades no sites: www.sociencias.com e www.atividadeseducativas.com para verificar o nível de aprendizagem do ano anterior. ||
 * ^  || 3ª || 7º ano A || Juliana || Ciências || Conceituar e reconhecer os principais metodos contraceptivos e as DSTs || Contraceptivos e DSTs || A professora trouxe os alunos para realizar atividades no sites: www.sociencias.com e www.atividadeseducativas.com para verificar o nível de aprendizagem do ano anterior ||
 * ^  || 4ª || 7º ano B || Juliana || Ciências || Conceituar e reconhecer os principais metodos contraceptivos e as DSTs || Contraceptivos e DSTs || A professora trouxe os alunos para realizar atividades no sites: www.sociencias.com e www.atividadeseducativas.com para verificar o nível de aprendizagem do ano anterior ||
 * ^  || 5ª || 8º ano A || Juliana || Ciências || Diferenciar plantas pteridofitas de plantas briofitas || Plantas. || A professora trouxe os alunos para realizar atividades no sites: www.sociencias.com e www.atividadeseducativas.com para verificar o nível de aprendizagem do ano anterior ||
 * 14/02 || 1ª || 8ºanoB || Loreni || Matemática || Conhecer a origem dos números racionais. || Número racional || Utilizando as páginas de pesquisas como o wikipédia os alunos pesquisaram o que como surgiram, o que são e para que são utilizados os números racionais, eles foram selecionando e colando no writer, para formar um texto objetivo sobre o assunto. ||  ||
 * ^  || 2ª || 8ºanoA || Loreni || Matemática || Conhecer a origem dos números racionais. || Número racional || Utilizando as páginas de pesquisas como o wikipédia os alunos pesquisaram o que como surgiram, o que são e para que são utilizados os números racionais, eles foram selecionando e colando no writer, para formar um texto objetivo sobre o assunto. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 15/02 || 1ª || 3ºA E.M || Geni || Geografia || Compreender as diferentes paisagens dentro dos territorios bem como a sua utilização pelo ser humano. || Retomada de noções de espaço. || A professora trouxe os alunos para realizar sua pesquisa utilizando o google, onde eles foram anotando em seus cadernos o conteúdo encontrado. ||  ||
 * ^  || 2ª || 1ºA E.M || Geni || Geografia || Localizar os pontos de referencia partindo da orientação geografica. || Mapas || Utilizando o site www.atividadeseducativas.com oa alunos entraram na disciplina de geografia e realizaram as atividades sobre mapas que contem no site. ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 3ªA E.M || Geni || Sociologia || Entender o que é sociologia?, onde ela surgiu? e qual sua finalidade? || O que é sociologia? || A professora trouxe os alunos para realizar a pesquisa utilizando o google, onde eles foram anotando em seus cadernos o conteúdo encontrado resumidamente. ||   ||
 * ^  || 5ª || 2ºA E.M || Geni || Geografia || Compreender as diferentes paisagens dentro dos territorios bem como a sua utilização pelo ser humano. || Retomada de noções de espaço. || A professora trouxe os alunos para realizar sua pesquisa utilizando o google, onde eles foram anotando em seus cadernos o conteúdo encontrado ||   ||
 * 16/02 || 1ª || 6º ano A || Dalva ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 7º ano A || Dalva ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º ano B || Dalva ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || Dalva ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || Dalva ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/02 || 1ª || 3ºA E.M || Geni || Sociologia || Compreender como os seres são capazes de aprender e viver em diferenciados locais e meios. || Convivio social || Usando o www.youtube.com os aulos pesquisaram e assistiram o vídeo Amala Kamala, debateram o assunto, depois usando o writer eles fizeram uma conclusão sobre o tema.[[file:Paula 3º ano Geni sociologia 1702.doc]] ||  ||
 * ^  || 2ª || 2ºA E.M || Geni || Sociologia || Entender e conceituar as voltas as aulas. || Volta as aulas. || Os alunos realizar uma uma pesquisa sobre o conceito de volta as aulas anotando em seus cadernos alguns pontos que eles acharam importantes para debater em sala. ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º A E.M || Geni || Sociologia || Compreender como os seres são capazes de aprender e viver em diferenciados locais e meios. || Convivio social || Usando o www.youtube.com os aulos pesquisaram e assistiram o vídeo Amala Kamala, debateram o assunto, depois usando o writer eles fizeram uma conclusão sobre o tema.[[file:Welayne 2 A sociologia 1702.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º ano A || Dalva ||   || Entender de onde e porque surgiram os continentes. || Origem dos contienentes || Utilizando como ferramenta de apoio o google e o wikipédia os alunos pesquisaram a origem dos continentes onde eles fizeram um resumo dobre o assunto da aula,utilizando o caderno para iniciar conteúdo pedagogico. ||   ||
 * ^  || 5ª || 1ºA E.M || Geni || Sociologia || Compreender como os seres são capazes de aprender e viver em diferenciados locais e meios. || Convivio social || Usando o www.youtube.com os aulos pesquisaram e assistiram o vídeo Amala Kamala, debateram o assunto, depois realizaram uma pesquisa no google sobre o tema onde usando o writer foram copiando e colando o que encontraram.[[file:1a SOCIOLOGIA AMALA E KAMALA1702.doc]] ||   ||
 * 18/02 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 6º ano B || Dalva || Geografia || Definir os elementos naturais e culturais das paisagens || Elementos naturais || Usando o wikipedia os alunos realizaram uma pesquisa sobre o assunto e foram copiando no caderno o que acharam interessante, para debate em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || 9º ano A || Dalva || Geografia || Entender de onde e porque surgiram os continentes. || Origem dos contienentes || Utilizando como ferramenta de apoio o google e o wikipédia os alunos pesquisaram a origem dos continentes onde eles fizeram um resumo dobre o assunto da aula,utilizando o caderno para iniciar conteúdo pedagogico. ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 9º ano A || Dalva || Geografia || Entender de onde e porque surgiram os continentes. || Origem dos contienentes || Utilizando como ferramenta de apoio o google e o wikipédia os alunos pesquisaram a origem dos continentes onde eles fizeram um resumo dobre o assunto da aula,utilizando o caderno para iniciar conteúdo pedagogico. ||   ||
 * 21/02 || 1ª || 8ºano A || Loreni || Matemática || Levar os alunos a conhecerem a origem do conjunto dos números inteiros || Números inteiros || Utilizando o goole como ferramenta de apoio pedagogico os alunos realizaram uma pesquisa sobre o assuntoonde eles foram respondendo a um qustionario passado previamente pela professora em sala de aula. ||  ||
 * ^  || 2ª || 8ºano B || Loreni || Matemática || Levar os alunos a conhecerem a origem do conjunto dos números inteiros || Números inteiros || Utilizando o goole como ferramenta de apoio pedagogico os alunos realizaram uma pesquisa sobre o assuntoonde eles foram respondendo a um qustionario passado previamente pela professora em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Técnico do NTE fazendo manutenção nos computadores. ||   ||
 * 22/02 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª || 7º ano B || João L. || História || Aprender a construir um feudo. || Feudalismo || O professor trouxe os alunos para praticarem o conteúdo em um jogo sobre feudalismo Era feudal Rived nos sites www.historiadigital.org e http.//rived.mec.gov ||   ||
 * ^  || 5ª ||
 * 23/02 || 1ª ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª ||
 * ^  || 5ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * 24/02 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª || 3ºA E.M || Geni || Sociologia || Compreender a exclusão social. || Exclusão social. || Os alunos assitiram no www.youtube no link http://www.youtube.com/watch?v=fvdlkgjE8l0 o video do menino e a favela e as tampas da panela para compreender e interpretar vida das pessoas naquele lugar os tambem realizaram uma pesquisa sobre a favela, e depois utilizando o writer fizeram um pequeno resumo sobre o assunto.[[file:Sociologia Paula 3º A 2402.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª || PL || PL || PL || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || --- || --- || --- || --- || --- || Disponivel e não utilizada || -- ||
 * 25/02 || 1ª || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || --- || --- || --- || --- || -- || Reunião NTE || --- ||
 * ^  || 4ª || --- || --- || -- || --- || --- || Reunião NTE || --- ||
 * ^  || 5ª || --- || --- || --- || -- || -- || Reunião NTE || --- ||
 * 28/02 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||